Corrigiendo.es vs ChatGPT para corregir exámenes
Apuntarme a la lista de espera
Actualizado el
Corrigiendo.es vs ChatGPT para corregir exámenes
ChatGPT es excelente para muchas cosas, pero no fue diseñado para corregir exámenes con criterios LOMLOE. En esta comparativa explicamos honestamente cuándo te conviene cada uno y cuándo, simplemente, son complementarios. Sin discurso comercial.
Resumen en una frase
Usa ChatGPT para tareas creativas puntuales. Usa Corrigiendo.es para corrección sistemática con criterios LOMLOE oficiales y generación de informes competenciales en cadena.
Tabla comparativa
| Característica | Corrigiendo.es | ChatGPT (Plus/Team) |
|---|---|---|
| Criterios LOMLOE oficiales (19 CCAA) | ✓ Cargados desde BOE y boletines autonómicos | Solo los que tú le pegues a mano cada vez |
| OCR de exámenes manuscritos en lote | ✓ Optimizado para letra manuscrita en castellano | Limitado, requiere subir foto a foto |
| Rúbricas estructuradas por dimensiones | ✓ Plantillas + editor + biblioteca de departamento | Generación libre, sin estructura persistente |
| Informes competenciales acumulativos | ✓ Por alumno, por trimestre, vinculados a criterios | No persiste contexto entre conversaciones |
| Privacidad: datos en UE | ✓ Servidores UE + anonimización antes de IA | Servidores OpenAI (EEUU) |
| Sin entrenamiento con tus datos | ✓ Contractual y técnicamente | Opt-out manual en planes superiores |
| Plantilla Programación Didáctica LOMLOE | ✓ Con criterios prerellenados | Genera texto, pero no estructura LOMLOE |
| Generación creativa abierta (cartas, ejercicios) | Limitada | ✓ Excelente |
| Multimodal (texto + imagen + voz) | Texto + imagen (foto examen) | ✓ Las tres modalidades |
| Precio (uso profesor activo) | 9,99 €/mes Standard | 20 $/mes Plus (~22 €) |
| Idioma producto / soporte | Español de España | Inglés (interfaz disponible en ES) |
Cuándo usar Corrigiendo.es
- Tienes una clase (o varias) y corriges exámenes de manera regular.
- Necesitas que la corrección esté vinculada a criterios LOMLOE oficiales de tu CCAA.
- Generas informes competenciales por alumno cada trimestre.
- Quieres una rúbrica reutilizable y compartida con el departamento.
- Tu centro tiene un mínimo de exigencia RGPD y los datos del alumnado no pueden salir de la UE.
- No tienes tiempo de "rerellenar contexto" con cada examen.
Cuándo usar ChatGPT
- Necesitas redactar una carta a familias.
- Quieres generar enunciados de ejercicios creativos para una situación de aprendizaje.
- Estás traduciendo un material puntual a inglés u otro idioma.
- Quieres hacer brainstorming de un proyecto interdisciplinar.
- Tienes una duda puntual sobre LOMLOE y quieres una respuesta rápida.
- Quieres explorar ideas pedagógicas sin compromiso operativo.
Cómo coexisten en el trabajo real de un profesor
La realidad es que la mayoría de profesores que hemos entrevistado usan ambos:
- ChatGPT para el día a día creativo: pensar en voz alta, redactar emails, traducir, generar ejemplos.
- Corrigiendo.es para los momentos donde la corrección y la burocracia LOMLOE pegan fuerte: final de trimestre, sesión de evaluación, semana de pruebas, redacción de informes.
No competimos por el mismo espacio mental. Competimos solo en el "voy a probar a corregirle un examen". Y ahí Corrigiendo.es gana porque, simplemente, está hecho para eso.
Lo bueno de ChatGPT (honestamente)
Para ser justos: ChatGPT es probablemente la mejor herramienta generalista que existe. Tiene capacidad multimodal real, una interfaz pulida, una comunidad enorme, plugins, integraciones, y un modelo (GPT-4.x o sucesor) que en muchas tareas creativas supera a cualquier alternativa. Si solo pudieras tener una herramienta de IA para todo lo no-corrección, sería ChatGPT.
Lo que decimos es que para corregir exámenes con criterios LOMLOE en lote, generar informes competenciales y mantener los datos del alumnado dentro de la UE, una herramienta específica funciona mejor.
Para seguir leyendo
Preguntas frecuentes
¿Por qué Corrigiendo.es y no usar ChatGPT directamente?
ChatGPT es un modelo generalista útil para muchas cosas, pero no conoce los criterios LOMLOE de tu CCAA, no diferencia rúbricas, no procesa fotos de exámenes manuscritos en lote, y cada conversación es independiente (no acumula datos por alumno para informes). Corrigiendo.es está diseñado específicamente para profesores españoles con currículo LOMLOE.
¿No puedo simplemente pegarle a ChatGPT mi rúbrica y el examen?
Puedes hacerlo y obtendrás un resultado. Pero (1) no procesa fotos de manuscrito con OCR fiable, (2) cada examen es una conversación nueva sin contexto histórico del alumno, (3) no aplica criterios LOMLOE oficiales sin que se los cargues tú a mano cada vez, (4) no genera informes competenciales cumulativos. A 30 alumnos por grupo y 5 grupos, el tiempo gastado pegando contexto es mayor que el ahorrado.
¿Y la privacidad si uso ChatGPT con datos de alumnos?
OpenAI permite optar por no entrenar con tus datos en planes Plus/Team/Enterprise, pero los datos pueden viajar a servidores fuera de la UE. Para datos de alumnos menores en España, eso plantea problemas de cumplimiento RGPD. Corrigiendo.es mantiene los datos en la UE y los anonimiza antes de enviarlos al modelo.
¿Corrigiendo.es usa GPT o usa otro modelo?
Corrigiendo.es usa principalmente Gemini (Google) de manera predeterminada, con fallback configurable a otros proveedores. La elección de modelo es transparente para el profesor: lo que importa es que la salida cumple los criterios LOMLOE y que los datos se mantienen en la UE.
¿Se pueden combinar ChatGPT y Corrigiendo.es?
Sí. Muchos profesores usan ChatGPT para tareas creativas (generar enunciados de ejercicio, redactar cartas a familias, traducir materiales) y Corrigiendo.es para corrección sistemática y burocracia LOMLOE. Son complementarios.
¿Cuándo usar ChatGPT y cuándo Corrigiendo.es?
ChatGPT: brainstorming, generación rápida de contenido creativo, traducción ocasional, consultas puntuales. Corrigiendo.es: corrección sistemática de exámenes, generación de informes competenciales LOMLOE, plantillas de Programación Didáctica y Situaciones de Aprendizaje, rúbricas estructuradas por criterios.