Competencias específicas LOMLOE: qué son y cómo aplicarlas
Competencias específicas LOMLOE: qué son y cómo aplicarlas
Las competencias específicas son la pieza central del currículo LOMLOE en cada materia. Describen qué debe ser capaz de hacer un alumno al final de la etapa en esa asignatura. No son objetivos generales: son enunciados operativos, evaluables a través de criterios y vinculados al perfil de salida.
La LOMLOE reorganiza el currículo en torno a un perfil de salida competencial: al terminar la etapa obligatoria, el alumno debe haber alcanzado un conjunto de competencias clave (comunes a todas las materias) gracias al desarrollo de competencias específicas (propias de cada materia). Es un cambio importante respecto a la LOMCE, donde se programaba por objetivos generales y contenidos.
¿Qué es exactamente una competencia específica?
Una competencia específica es un enunciado de capacidad propio de una materia que indica qué debe poder hacer el alumno al final de la etapa o ciclo. Ejemplo real de Lengua Castellana y Literatura (Real Decreto 217/2022):
"Producir textos escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados y correctos, atendiendo a las convenciones propias del género discursivo elegido."
Esta competencia no es una nota, no es un tema, no es un contenido. Es una capacidad observable. Y como toda capacidad, se materializa en criterios de evaluación que dicen cómo se va a medir en cada curso (1.º ESO, 2.º ESO, 3.º ESO, 4.º ESO…).
Diferencias entre clave, específica, criterio y saber
| Nivel | Qué responde | Ámbito | Ejemplo (Inglés ESO) |
|---|---|---|---|
| Competencia clave | ¿Para qué prepara el sistema educativo? | Todo el currículo | Competencia plurilingüe (CP) |
| Competencia específica | ¿Qué debe poder hacer en esta materia? | Una materia, una etapa | "Comprender el sentido general en textos orales y escritos en inglés." |
| Criterio de evaluación | ¿Cómo se mide concretamente? | Una materia, un curso | "Extraer información explícita en textos sencillos en inglés en distintos formatos." |
| Saber básico | ¿Qué contenido necesita conocer? | Lista por bloque | Vocabulario A2, presente simple, conectores básicos. |
Ejemplos de competencias específicas por materia
Matemáticas (ESO)
- Interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las matemáticas.
- Argumentar de forma razonada en contextos diversos.
- Establecer y comprobar conjeturas matemáticas con sentido crítico.
Geografía e Historia (ESO)
- Identificar y analizar elementos del paisaje, comprendiendo las interacciones humanas.
- Interpretar fuentes históricas y geográficas para construir argumentos.
- Reconocer la diversidad cultural como valor de la ciudadanía democrática.
Biología y Geología (ESO)
- Resolver problemas y situaciones reales aplicando métodos científicos.
- Argumentar científicamente fenómenos y procesos naturales.
- Adoptar hábitos saludables fundamentados en el conocimiento científico.
Cómo redactar criterios a partir de una competencia específica
Cuando un departamento prepara su programación, la pregunta operativa es: "Si esto es lo que debe ser capaz de hacer el alumno, ¿cómo se traduce en pruebas concretas a final de cada trimestre?". La respuesta son los criterios. Pasos para no errar:
- Lee la competencia específica tal cual está redactada en el decreto. No la parafrasees.
- Lista los descriptores operativos del perfil de salida que están vinculados a esa competencia. Esa relación está explícita en el decreto.
- Identifica los criterios oficiales que la concretan por curso. En la mayoría de materias hay 2-4 criterios por competencia específica.
- Asocia cada criterio a uno o varios saberes básicos: los contenidos que vas a enseñar para que el alumno pueda demostrar el criterio.
- Diseña instrumentos: examen, rúbrica de proyecto, observación, autoevaluación. Cada criterio debe ser evaluable mediante al menos un instrumento.
Errores frecuentes al trabajar con competencias específicas
Confundir competencia con tema
"La competencia específica 3 es el tema de la Edad Media." No. Los temas y bloques son saberes básicos. Las competencias específicas son capacidades que se desarrollan trabajando varios bloques de saberes.
Saltarse el perfil de salida
El perfil de salida (los descriptores operativos de las competencias clave) es lo que da sentido global a toda la programación. Si lo omites, la inspección no podrá verificar la coherencia entre materia y perfil.
Inventar competencias específicas propias del departamento
Las competencias específicas son las que fija el decreto, ni una más ni una menos. Lo que el departamento puede personalizar son los instrumentos, las situaciones de aprendizaje y la metodología, no las competencias.