Lengua Castellana en 1.º Bachillerato LOMLOE: análisis del discurso
Primero de Bachillerato profundiza en el análisis pragmático del discurso, la sintaxis completa con subordinación múltiple y un recorrido sistemático por la literatura medieval, Renacimiento y Barroco. Es preparación EBAU.
¿Qué tiene de particular Lengua Castellana y Literatura en 1.º Bachillerato?
1.º Bach introduce el análisis del discurso desde la pragmática: cooperación, cortesía, deixis, presuposiciones. Es un cambio cualitativo respecto a ESO, donde el análisis era casi puramente formal.
La literatura se ordena cronológicamente desde la épica medieval (Mester de Juglaría, Cantar del Mio Cid) hasta el Barroco. La lectura de obras completas (no fragmentos) se vuelve más exigente.
Competencias específicas LOMLOE en Lengua Castellana y Literatura 1.º Bachillerato
El currículo LOMLOE de Lengua Castellana y Literatura en 1.º Bachillerato desarrolla las siguientes competencias específicas. Cada una se concreta luego en criterios de evaluación y saberes básicos.
- 1 Analizar el discurso desde la pragmática y la sociolingüística.
- 2 Producir textos académicos y ensayísticos elaborados.
- 3 Analizar sintaxis con subordinación múltiple.
- 4 Comentar obras literarias medievales, renacentistas y barrocas.
- 5 Reflexionar sobre la lengua como sistema y como uso.
Criterios de evaluación clave
Los criterios LOMLOE describen qué debe ser capaz de hacer el alumnado en Lengua Castellana y Literatura a final de 1.º Bachillerato. Estos son los más relevantes para preparar exámenes y rúbricas:
| Código | Criterio de evaluación | Instrumentos sugeridos |
|---|---|---|
| CE.B1.5 | Producir textos académicos y ensayísticos de 300-400 palabras. | Ensayo, comentario |
| CE.B1.7 | Analizar sintaxis con subordinación múltiple en oraciones complejas. | Examen escrito |
| CE.B1.9 | Comentar textos literarios desde la Edad Media al Barroco. | Comentario literario |
| CE.B1.3 | Comprender textos académicos y literarios complejos. | Examen |
| CE.B1.10 | Analizar el discurso desde la pragmática (deixis, cortesía, modalidad). | Análisis discursivo |
Bloques de saberes básicos
Los saberes básicos son los contenidos que el alumnado debe dominar para alcanzar los criterios. Organizados por bloques:
Pragmática
Cooperación conversacional. Cortesía. Deixis. Presuposiciones e implicaturas. Modalización.
Sintaxis avanzada
Oración compuesta completa: subordinación adjetiva, sustantiva, adverbial. Sintagmas complejos.
Educación literaria
Edad Media (épica, jarchas, lírica galaico-portuguesa). Renacimiento (Garcilaso, Fray Luis). Barroco (Cervantes, Lope, Quevedo, Góngora).
Producción
Ensayo académico. Comentario crítico extenso. Exposición rigurosa.
Comprensión
Textos académicos, periodísticos especializados, literarios clásicos.
Plurilingüismo y variación
Variación sociolingüística. Lenguas de España. Español en el mundo.
Retos típicos al evaluar Lengua Castellana y Literatura en 1.º Bachillerato
Tres prioridades del curso:
- Adaptación al nivel Bach. Los alumnos vienen de ESO con dominio variable. El primer mes hay que evaluar dónde están y ajustar expectativas. Empezar con Garcilaso sin saber si manejan oración compuesta es problemático.
- Comentario formal con argumentación. El comentario Bach no es "describir el texto"; es argumentar una interpretación. Trabajar la diferencia entre análisis (qué hay) e interpretación (qué significa).
- Lectura de obras completas. Mejor 3 obras bien leídas y comentadas que 8 superficiales. El Lazarillo, Fuenteovejuna y una selección de poesía áurea suelen funcionar bien.
Ejemplo de evaluación competencial
Pregunta tipo 1.º Bach:
"Comenta este soneto de Garcilaso. Analiza: contexto histórico-literario (4 líneas), tema central, estructura métrica completa, recursos literarios principales, interpretación personal razonada. Extensión: 350 palabras."
Comentario completo de nivel Bach. Cada apartado se evalúa con descriptor propio. La interpretación personal pesa más que en 4.º ESO.
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Currículo de Lengua Castellana y Literatura 1.º Bachillerato por Comunidad Autónoma
Cada CCAA concreta los criterios y saberes con su propio decreto autonómico. Estas son las 19 fichas LOMLOE personalizadas con decreto vigente, competencias específicas y saberes adaptados a Lengua Castellana y Literatura en 1.º Bachillerato: