Inglés en 1.º ESO LOMLOE: nivel A1-A2 y primeros writings
Primero de ESO consolida el nivel A1 del MCER y empieza a abrir hacia A2 en grupos con buena base. Llegan alumnos con dominio muy desigual del inglés según la Primaria de origen. La rúbrica debe permitir reconocer logros sin saturar a los más rezagados.
¿Qué tiene de particular Inglés en 1.º ESO?
La heterogeneidad inicial es enorme: algunos alumnos vienen de centros con AICLE (CLIL) y ya están en A2+. Otros, de centros con menos exposición, siguen en A1 estricto. Esto condiciona toda la programación: bilingüe sí o no, agrupamientos, ritmo.
Los primeros writings (60-80 palabras) son el instrumento clave para detectar nivel real. Producir un texto coherente y cohesionado en inglés con A1-A2 es más difícil que entender un texto.
Competencias específicas LOMLOE en Inglés 1.º ESO
El currículo LOMLOE de Inglés en 1.º ESO desarrolla las siguientes competencias específicas. Cada una se concreta luego en criterios de evaluación y saberes básicos.
- 1 Comprender textos orales y escritos sencillos en inglés.
- 2 Producir textos orales y escritos breves con vocabulario básico.
- 3 Mediar lingüísticamente entre lenguas en situaciones cotidianas.
- 4 Reflexionar sobre el funcionamiento del inglés.
- 5 Aprender a aprender lenguas extranjeras.
- 6 Apreciar la diversidad lingüística y cultural.
Criterios de evaluación clave
Los criterios LOMLOE describen qué debe ser capaz de hacer el alumnado en Inglés a final de 1.º ESO. Estos son los más relevantes para preparar exámenes y rúbricas:
| Código | Criterio de evaluación | Instrumentos sugeridos |
|---|---|---|
| CE.B1.1 | Comprender textos orales sencillos (vídeos cortos, conversaciones cotidianas). | Listening, examen oral |
| CE.B1.2 | Producir textos orales breves (saludos, presentaciones, descripciones cortas). | Examen oral, exposición breve |
| CE.B1.3 | Comprender textos escritos sencillos (carteles, instrucciones, correos breves). | Reading, cuestionario |
| CE.B1.4 | Producir textos escritos breves (60-80 palabras) sobre temas familiares. | Writing, redacción |
| CE.B1.5 | Aplicar vocabulario y gramática básicos con autonomía progresiva. | Examen, ejercicios |
Bloques de saberes básicos
Los saberes básicos son los contenidos que el alumnado debe dominar para alcanzar los criterios. Organizados por bloques:
Comprensión oral
Vídeos cortos, canciones, conversaciones cotidianas A1-A2.
Comprensión escrita
Carteles, anuncios, emails sencillos, descripciones breves.
Producción oral
Presentaciones (yo, mi familia, mi día). Conversaciones de cortesía.
Producción escrita
Descripciones (60-80 palabras). Emails informales cortos.
Gramática
Presente simple, presente continuo, there is/are. Pronombres personales. Adjetivos básicos.
Vocabulario
Familia, casa, escuela, comida, animales, números, colores, ropa, tiempo.
Retos típicos al evaluar Inglés en 1.º ESO
Tres focos:
- Heterogeneidad de partida. Evaluación inicial el primer mes para identificar A1 vs A2. Agrupamientos flexibles dentro del aula. Tareas con tres niveles (basic, standard, challenge) según nivel.
- Producción oral con miedo. Muchos alumnos no se atreven a hablar. Pareja segura, ensayo en pequeño grupo antes de exposición, evaluación oral en formato cómodo. El listón no es perfección, es comunicación.
- Writing breve pero cohesionado. 60-80 palabras en inglés con A1 es difícil. Plantillas iniciales (modelo de email), conectores básicos (and, but, because), corrección formativa.
Ejemplo de evaluación competencial
Pregunta writing 1.º ESO:
"Write an email to your new pen friend introducing yourself. Include: your name and age, where you live, your family, what you like and don't like. Use 60-80 words. Use \"and\", \"but\" and \"because\" at least once."
Estructura clara, vocabulario familiar, conectores básicos. Rúbrica con 4 dimensiones: task achievement, vocabulary, grammar, cohesion.
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Currículo de Inglés 1.º ESO por Comunidad Autónoma
Cada CCAA concreta los criterios y saberes con su propio decreto autonómico. Estas son las 19 fichas LOMLOE personalizadas con decreto vigente, competencias específicas y saberes adaptados a Inglés en 1.º ESO: