CE · Competencia específica
Una competencia específica es el desempeño concreto que el alumnado debe alcanzar en una materia, conectando contenidos con las competencias clave.
Definición
La competencia específica es la unidad de currículo más característica de la LOMLOE. Cada materia tiene entre 5 y 9, redactadas como capacidades verificables: empiezan con un verbo en infinitivo (analizar, interpretar, producir, argumentar...) y describen qué debe ser capaz de hacer el alumnado al terminar la etapa.
No son ni objetivos (eran del modelo LOE) ni estándares de aprendizaje (eran del modelo LOMCE). Son un nivel intermedio entre las competencias clave (transversales) y los criterios de evaluación (operativos). Conceptualmente: la competencia específica responde a "qué sabe hacer este alumno con la asignatura", y los criterios responden a "en qué nivel lo hace".
Cada competencia específica está vinculada a uno o varios descriptores operativos del Perfil de salida, lo que permite trazar la contribución de cada materia a las competencias clave. Esa vinculación viene fijada en el decreto y no debe alterarse en la programación de aula.
Ejemplo aplicado a Secundaria
En Matemáticas de 2.º ESO, la competencia específica número 4 del RD 217/2022 dice (resumido): "Utilizar el pensamiento computacional, modelizando situaciones y resolviendo problemas de forma eficaz, mediante la construcción y empleo de algoritmos, para abordar retos y desafíos en situaciones reales y aplicables".
Eso se concreta en criterios como "diseñar y emplear algoritmos sencillos en pseudocódigo o lenguaje de programación visual" o "depurar el algoritmo cuando no obtiene el resultado esperado". Y, en el aula, en una situación de aprendizaje como "diseñad un programa en Scratch que calcule la propina al 10% sobre una cuenta de restaurante".
Dónde aparece en la normativa LOMLOE
El término Competencia específica (CE) aparece en los siguientes documentos oficiales o instrumentos docentes:
- Anexo II de los RD 217/2022 y RD 243/2022 (currículo de cada materia)
- Decretos autonómicos de desarrollo curricular
- Programaciones didácticas (apartado de competencias específicas)
- Situaciones de Aprendizaje (vinculación explícita)
Términos relacionados del glosario
Si te interesa Competencia específica, conviene tener claros también estos conceptos:
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CrE
Criterio de evaluación
Un criterio de evaluación describe el nivel de desempeño esperado para una competencia específica al final de un curso o ciclo.
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Saber básico
Un saber básico es el contenido (conceptos, destrezas, actitudes) que el alumnado moviliza para alcanzar las competencias específicas de la materia.
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DO
Descriptor operativo
Un descriptor operativo concreta una competencia clave en una capacidad observable, definiendo el grado de desarrollo al terminar la etapa.
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Competencias clave
Las ocho competencias clave de la LOMLOE son los desempeños imprescindibles que el alumnado debe alcanzar al terminar la enseñanza obligatoria.
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Perfil de salida del alumnado
El Perfil de salida define qué debe saber, saber hacer y saber ser el alumnado al terminar la enseñanza básica, expresado en descriptores operativos.
Fuente oficial
Las referencias normativas pueden actualizarse cuando entran en vigor nuevas órdenes autonómicas o desarrollos reglamentarios. La interpretación aplicada en Corrigiendo.es sigue la redacción del decreto vigente en la Comunidad Autónoma seleccionada al crear la clase.