Física en 2.º Bachillerato · Canarias

Relacionar los conocimientos científicos relativos a la física con el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando sus fundamentos teóricos, para apreciar la implicación de la física en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Resolver problemas relacionados con procesos físicos por métodos analíticos y experimentales utilizando las metodologías propias del trabajo científico, las herramientas matemáticas y digitales y aplicando los principios, las leyes y las teorías que los rigen para extrapolar sus resultados a situaciones reales.

Analizar e interpretar la evolución de los sistemas naturales utilizando modelos, leyes y teorías de la física para explicar cómo y por qué suceden los fenómenos que se producen en el entorno.

Inferir soluciones generales a problemas cotidianos a partir del análisis de situaciones particulares y de las variables de las que dependen aplicando modelos, teorías y leyes físicas para que redunden en posibles aplicaciones prácticas necesarias para la sociedad.

Analizar y describir aplicaciones prácticas y productos útiles en el campo tecnológico, industrial y biosanitario, con base en los modelos, las leyes y las teorías que permitan concebir la física como un valor demandado por la sociedad.

Aplicar la formulación matemática de los principios, leyes y teorías científicas en el análisis de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, identificando, analizando y explicando las causas que los producen, para intercambiar planteamientos físicos en distintos entornos y medios.

Utilizar de manera rigurosa las herramientas y el lenguaje matemático y asociar las variables físicas con su notación, su unidad y sus equivalencias en diferentes sistemas de unidades, así como elaborar e interpretar gráficas que relacionen variables físicas, para posibilitar una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.

Expresar de forma adecuada y analizar la coherencia de los resultados de situaciones físicas reales o ideales, argumentando las soluciones obtenidas en la resolución de los ejercicios y problemas que se plantean, como forma de construir nuevos conocimientos.

Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos procedentes de diferentes fuentes en varios idiomas con otros miembros del entorno de aprendizaje utilizando de forma autónoma plataformas digitales de información y comunicación para hacer más accesible la física y acercar la física a la sociedad.

Seleccionar, configurar y utilizar de forma crítica, ética y responsable plataformas digitales de comunicación, así como otros medios, para producir e intercambiar materiales científicos y divulgativos, fomentando la creatividad y enriqueciendo el aprendizaje en el trabajo individual y colectivo.

Obtener relaciones entre variables físicas al trabajar en laboratorios reales o virtuales, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica para utilizar las estrategias propias del trabajo colaborativo en la investigación científica.

Reproducir en laboratorios reales o virtuales determinados procesos físicos modificando las variables que los condicionan, considerando los principios, leyes o teorías implicados y generando, en el formato correspondiente, el informe que recoja todo el proceso tanto en el trabajo individual como en equipo, para formarse como miembros de la comunidad científica futura.

Debatir de forma argumentada sobre los avances y la implicación de la física en la sociedad desde el punto de vista de la ética y de la sostenibilidad, para valorarla como una ciencia comprometida con la mejora de las condiciones de vida.

Identificar los principales avances científicos relacionados con la física a lo largo de la historia que han contribuido a establecer las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, para entender la ciencia como un proceso universal y en constante evolución.

Establecer las relaciones de la física con la química, la biología o las matemáticas, analizando las contribuciones de unas disciplinas sobre otras, para reconocer el carácter multidisciplinar de la ciencia.