Oposiciones de Inglés para Secundaria: guía 2026

La oposición de Inglés tiene dos retos en uno: el idioma y la didáctica. Si tienes nivel C2 cómodo y experiencia en el aula, las plazas son accesibles. Esta página recoge temario, estructura, qué pide el tribunal, calendario realista y cómo apoyarte en Corrigiendo.es para librar tiempo de la burocracia LOMLOE y dedicarlo al idioma y a la pedagogía.

El temario del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad Inglés (código 590-011), tiene 69 temas. Bloques:

Todos los temas se desarrollan en inglés. La estrategia clásica: trabajar los 69 a nivel medio y dominar 30 a nivel sobresaliente. La parte de didáctica es especialmente jugosa en oposiciones recientes porque el tribunal espera dominio de CLIL y enfoque comunicativo.

No hay un requisito formal de titulación de inglés en la mayoría de convocatorias (basta el grado universitario que dé acceso), pero el tribunal espera:

• Pronunciación: sin errores groseros que dificulten la comprensión. RP o GA cómodos.
• Fluidez: capacidad de hablar 30 minutos seguidos sin pausas largas, con corrección sintáctica alta.
• Riqueza léxica: vocabulario académico y didáctico (scaffolding, washback, mediation, learner autonomy, formative assessment, etc.).
• Comprensión auditiva nativa: las preguntas del tribunal pueden venir con acentos variados.
• Redacción C2: capacidad de escribir 20-25 páginas seguidas en inglés con corrección gramatical alta y registro académico.

Se redacta y defiende íntegramente en inglés. Apartados imprescindibles:

• Legal framework: LOMLOE, regional decree, school context, learner profile.
• Specific competences: communication, mediation, plurilingualism, literary education.
• LOMLOE assessment criteria from your CCAA (we provide these in the original Spanish + your English adaptation).
• Basic knowledge (saberes básicos): communication, mediation, language reflection, cultural awareness.
• Sequence of units (8-12 units) with CEFR descriptors and CLIL integration.
• Methodology: communicative approach, task-based learning, CLIL, project-based learning, gamification.
• Assessment: rubric per skill (writing, speaking, reading, listening, mediation), portfolio, formative vs summative.
• Attention to diversity: SEN, gifted learners, plurilingual learners, NESB students.
• Digital plan: digital reading, e-portfolios, AI tools used critically.
• Learning situations: at least 2-3 fully detailed.

En Inglés, las SDA que destacan tienen estos rasgos:

• Comunicación real con audiencia auténtica: producir un podcast, vídeo, blog, e-magazine.
• Integración CLIL: conectar el inglés con otra materia (Geografía, Ciencia, Arte).
• Mediación lingüística: traducir un texto, explicar un concepto entre alumnado de diferentes niveles, interpretar entre culturas.
• Cultura plural: trabajar identidades anglófonas más allá de UK y US (India, Sudáfrica, Caribe).
• Pensamiento crítico: análisis de discurso publicitario, fake news, redes sociales en inglés.

La defensa dura entre 30 y 60 minutos, íntegramente en inglés:

1. Programmation overview (15-20 min): vision, methodological choices, assessment.
2. Learning situation walkthrough (15-25 min): challenge, phases, evaluation, output.
3. Q&A with the board (10-15 min): plurilingualism, CLIL, diversity, regional decree.

• Andalucía: programas bilingües AICLE muy extendidos. Decretos 102 y 103/2023.
• Madrid: programa bilingüe consolidado, mucha plaza histórica. Decretos 64 y 65/2022.
• Comunidad Valenciana: plurilingüismo activo. Decretos 106 y 107/2022.
• Cataluña: prueba adicional de catalán. Decreto 175/2022.
• Galicia: prueba de gallego. Decreto 156/2022.
• País Vasco: euskera por perfil. Decretos 77 y 87/2023.
• Resto: solo castellano + inglés. Cada CCAA con su decreto LOMLOE propio.

• Plantilla de Programación Didáctica de Inglés con apartados LOMLOE en estructura bilingüe.
• Generador de SDA por curso (1.º-4.º ESO, 1.º-2.º Bachillerato) con foco comunicativo y CLIL.
• Criterios LOMLOE de las 19 CCAA con texto oficial del decreto autonómico.
• Rúbricas LOMLOE alineadas con descriptores CEFR para writing, speaking, reading, listening y mediation.
• Plantillas de evaluación diferenciadas por skill y formativa vs sumativa.
• Descuento -30% Premium primer año, acreditando inscripción en tribunal.

1. 1

   12 meses antes

   Decisión firme. Si tu nivel de inglés no es C2 cómodo, este es el momento de un Cambridge Advanced/Proficiency o estancia anglófona. Inscripción al preparador si se usa. Lectura introductoria de los 69 temas.

2. 2

   9 meses antes

   Estudio profundo de gramática y fonética del inglés, y de didáctica (CLIL, communicative approach). Inicio de la programación didáctica en inglés desde la plantilla bilingüe.

3. 3

   6 meses antes

   Programación al 70%. Diseño de dos SDA potentes con producto comunicativo real. Práctica semanal: redacción de un tema completo en inglés en 4 horas, cronometrado.

4. 4

   3 meses antes

   Programación cerrada y maquetada. Defensa oral ensayada en inglés con grabación y revisión cinco veces mínimo. Repaso de los 69 temas con esquemas en inglés.

5. 5

   1 mes antes

   Simulacros: 4h de práctico + 4h de tema, todo en inglés. Ajustes de pronunciación. Repaso del decreto autonómico LOMLOE.

6. 6

   Semana antes

   Repaso ligero. Speaking diario en inglés (podcasts, conversación). Logística del tribunal. Copias impresas y digitales.