Programación Didáctica de Biología y Geología 3.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Biología y Geología 3.º ESO se centra en el ser humano: anatomía y fisiología de los aparatos, salud, alimentación, sexualidad, hábitos saludables y prevención. Es curso donde la asignatura tiene impacto directo en el alumnado adolescente. La programación debe declarar la articulación con el plan de salud del centro (si existe), la coordinación con tutoría y orientación, y el tratamiento riguroso pero accesible de temas sensibles (sexualidad, drogas, salud mental). Curso de gran responsabilidad pedagógica.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Biología y Geología en 3.º ESO?
3.º ESO BG es el curso del cuerpo humano: aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, reproductor, nervioso y endocrino. Es contenido cercano y sensible para alumnado adolescente. Tu programación tiene que declarar metodología respetuosa con la diversidad (corporal, sexual, identitaria) y articulación con tutoría.
El segundo eje es la educación para la salud: alimentación, ejercicio, sustancias adictivas, salud mental, sexualidad. La programación debe coordinarse con el plan de salud del centro si lo hay y declarar las SDA donde se trabajan estos contenidos.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Biología y Geología 3.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Anatomía y fisiología sistemática: con metodología clara para cada aparato.
- Educación para la salud transversal: alimentación, ejercicio, sustancias.
- Sexualidad con respeto a la diversidad: identidad de género, orientación, ITS.
- Salud mental introducida: estigma, autocuidado.
- Coordinación con tutoría y orientación: plan de salud, programas externos.
- Prácticas de laboratorio: digestiones, observaciones biológicas.
- Comunicación con familias: información previa de temas sensibles.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA potentes para 3.º ESO:
- "Mi dieta saludable" (1.er trimestre, 10 sesiones): analizan su dieta semanal con app o registro manual, calculan macronutrientes, comparan con recomendaciones, proponen plan de mejora realista. Producto: informe nutricional personal y póster colectivo.
- "Hábitos que cuidan" (3.er trimestre, 12 sesiones): por equipos investigan un hábito de salud (sueño, ejercicio, prevención de adicciones, higiene mental) y elaboran campaña dirigida a 1.º ESO. Producto: charla y material divulgativo. Cubre salud, comunicación, ciudadanía.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen escrito por aparato
Uno por bloque (digestivo, respiratorio, circulatorio, etc.) con preguntas conceptuales y aplicadas a salud.
Trabajo de salud personal
Análisis de hábitos propios (no calificable en lo personal, sino en el rigor del análisis) con propuesta de mejora.
Práctica de laboratorio
Disección de víscera animal (corazón, riñón) con informe; observación al microscopio.
Exposición oral
Cinco minutos sobre un tema de salud con rúbrica de rigor, claridad, sensibilidad.
Trabajo monográfico
Investigación sobre una enfermedad común (diabetes, asma, alergias) con producto divulgativo.
Coevaluación de campaña
Los grupos evalúan las campañas de salud de otros equipos con rúbrica visible.
Errores frecuentes al programar
Errores en BG 3.º ESO:
- Anatomía como lista memorística. Memorizar partes sin función no se interioriza. Mejor enfoque funcional.
- Sexualidad tabú o reducida a reproducción. El currículo LOMLOE incluye diversidad sexual, prevención de ITS, salud sexual y reproductiva. Saltarlo es incumplimiento.
- Sin coordinación con tutoría. Si el plan de salud del centro existe, la programación debe articularse con él.
- Sin laboratorio. Disecciones, observaciones, son parte de la formación.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Biología y Geología 3.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.