Programación Didáctica de Filosofía 1.º Bachillerato LOMLOE
La Programación Didáctica de Filosofía 1.º Bachillerato es asignatura común a todas las modalidades. Aborda los grandes problemas filosóficos: lógica y argumentación, antropología filosófica, ética, filosofía política, estética, epistemología. La programación debe articular rigor conceptual (lectura de fuentes filosóficas adaptadas), pensamiento crítico aplicado a problemas actuales y comunicación filosófica formal. Es la primera exposición sistemática del alumnado a la filosofía y la programación debe hacer accesibles textos densos sin trivializarlos.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Filosofía en 1.º Bachillerato?
1.º Bachillerato Filosofía es asignatura común. El alumnado llega sin experiencia previa salvo, en algunos casos, Valores Éticos de la ESO. Tu programación tiene que partir de problemas cercanos (justicia, identidad, libertad, conocimiento) y construir progresivamente el aparato conceptual.
El segundo elemento es el método: filosofía no se memoriza, se argumenta. La programación debe declarar el peso de los instrumentos argumentativos (ensayo, comentario de texto, debate) sobre los meramente memorísticos.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Filosofía 1.º Bachillerato hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Lógica y argumentación inicial: como herramienta para todo el curso.
- Antropología filosófica: qué es el ser humano, naturaleza vs cultura.
- Ética con corrientes principales: deontológica, consecuencialista, virtud.
- Filosofía política: justicia, libertad, igualdad, democracia.
- Estética introductoria: arte, belleza, juicio.
- Epistemología básica: conocimiento, verdad, ciencia.
- Comentario de texto filosófico: como destreza central.
- Dialéctica del aula: debate como instrumento regular.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para Filosofía 1.º Bachillerato:
- "Diálogos socráticos" (2.º trimestre, 8 sesiones): el grupo elige un dilema ético contemporáneo (eutanasia, gestación subrogada, IA, derechos animales), investigan posiciones filosóficas, organizan diálogo socrático con turnos guiados. Producto: diálogo filmado o publicado.
- "Ensayo filosófico personal" (3.er trimestre, 10 sesiones): cada alumno desarrolla ensayo filosófico breve (800-1000 palabras) sobre cuestión que le interese, con fuentes filosóficas reales y argumentación rigurosa. Producto: ensayo publicable en revista del centro.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Comentario de texto filosófico
Quincenal, con rúbrica de identificación, idea central, argumentación y valoración crítica.
Ensayo argumentativo
Composición filosófica sobre tema dado con rúbrica de claridad conceptual, argumentación, fuentes y estilo.
Examen escrito
Una al trimestre con preguntas de desarrollo conceptual y comentario.
Debate filosófico
Estructurado con turnos, refutación, conclusión. Rúbrica argumentativa.
Diario filosófico
Reflexiones personales del alumnado sobre lecturas y debates. Evaluación cualitativa por rúbrica.
Trabajo monográfico
Investigación sobre un filósofo o un problema filosófico con bibliografía adaptada.
Errores frecuentes al programar
Errores en Filosofía 1.º Bachillerato:
- Filosofía memorística. Pedir aprender autores y fechas sin argumentar es regresivo.
- Textos imposibles. Imponer Crítica de la Razón Pura sin scaffolding desmotiva. Selecciones adaptadas.
- Sin debate. Filosofía sin diálogo no es filosofía, es historia de la filosofía.
- Solo Antigüedad. Si solo se trabajan presocráticos y Platón, el alumnado se aburre y no llega a problemas actuales.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Filosofía 1.º Bachillerato ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.