Programación Didáctica de Física y Química 3.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Física y Química 3.º ESO consolida método científico y abre bloques estructurantes: química (átomo, tabla periódica, enlaces básicos), fuerzas (Newton informal), electricidad introductoria. Es curso clave: las decisiones de 3.º condicionan el itinerario científico hacia 4.º ESO y Bachillerato. La programación debe declarar cómo articula trabajo experimental, vocabulario científico avanzado y cálculo dimensional. Conviene reflejar la orientación al itinerario.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Física y Química en 3.º ESO?
3.º ESO introduce la estructura atómica, la tabla periódica, las leyes de Newton de forma informal y los primeros circuitos eléctricos. La programación tiene que dosificar el contenido para no saturar; el currículo es ambicioso y muchos profesores se quejan de falta de tiempo.
El itinerario hacia 4.º ESO es decisivo: alumnado que continúa con FyQ en 4.º necesita base sólida en átomo y fuerzas. La programación debe declarar la orientación y reforzar los bloques puente.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Física y Química 3.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Estructura atómica y tabla periódica: con metodología clara (modelos de átomo progresivos).
- Leyes de Newton informales: con problemas reales.
- Electricidad introductoria: circuitos simples, Ley de Ohm.
- Estequiometría inicial: ajuste de reacciones simples.
- Trabajo experimental: dos prácticas por bloque.
- Orientación al itinerario 4.º: refuerzo de bloques puente.
- Coordinación con Matemáticas: proporcionalidad, primeros sistemas.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para FyQ 3.º ESO:
- "¿De qué está hecho?" (1.er trimestre, 12 sesiones): investigan composición química de productos cotidianos (alimentación, cosmética, limpieza), interpretan etiquetas, identifican elementos con la tabla periódica. Producto: informe de análisis crítico.
- "Instalación eléctrica del aula" (3.er trimestre, 10 sesiones): diseñan circuito eléctrico de aula con interruptores, bombillas en serie y paralelo, calculan resistencias. Producto: maqueta funcionante o esquema técnico.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen escrito por bloque
Uno por química, uno por mecánica, uno por electricidad. Con problemas y preguntas conceptuales.
Informe de laboratorio
Uno por SDA o práctica relevante, con rúbrica estándar de laboratorio.
Resolución de problemas
Hoja de problemas quincenal con problemas tipo y problemas abiertos.
Cuaderno de laboratorio
Registro continuo de prácticas, con rúbrica de rigor y orden.
Trabajo monográfico
Investigación sobre un elemento de la tabla periódica, un científico o un avance reciente. Producto divulgativo.
Examen oral breve
Explicación de un concepto (modelo atómico, ley de Newton) ante el grupo. Cubre comunicación científica.
Errores frecuentes al programar
Errores en FyQ 3.º ESO:
- Tabla periódica memorística. Pedir memorizar elementos sin entender estructura ni propiedades es regresivo.
- Newton matemático sin física. Aplicar F=ma sin entender qué representa cada magnitud confunde.
- Estequiometría como receta. Sin interpretación química real, los cálculos no se interiorizan.
- Sin laboratorio en electricidad. Tratar circuitos solo en pizarra desconecta el contenido.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Física y Química 3.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.