Programación Didáctica de Geografía e Historia 2.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Geografía e Historia 2.º ESO aborda la Edad Media (caída de Roma, Bizancio, Islam, Carolingio, alta y baja Edad Media, Al-Ándalus, reconquista, expansión bajomedieval) y geografía humana inicial (población, urbanización). Es curso donde la asignatura adquiere mayor complejidad: convivencia de tres culturas en la Península, dinastías, expansión bajomedieval. La programación debe declarar la metodología para tratar la diversidad cultural medieval con rigor y sin anacronismos.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Geografía e Historia en 2.º ESO?
2.º ESO trabaja la Edad Media: mil años de historia condensados en un curso. Tu programación tiene que dosificar con criterio: no se puede dar todo en profundidad. Conviene seleccionar tres-cuatro procesos clave (caída de Roma, expansión del Islam, feudalismo, Al-Ándalus, baja Edad Media) y profundizar en ellos.
La Península Ibérica medieval es contenido sensible: convivencia de cristianos, musulmanes y judíos, expansión cristiana, expulsiones. La programación debe declarar metodología rigurosa, sin teleología ("era inevitable la reconquista") ni anacronismos.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Geografía e Historia 2.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Edad Media con causalidad: procesos clave, no enumeración.
- Al-Ándalus con profundidad: ocho siglos de presencia musulmana en la Península.
- Reconquista sin teleología: como proceso histórico, no como destino.
- Convivencia y conflicto: tres culturas medievales con rigor.
- Geografía humana inicial: población, ciudades, migraciones.
- Fuentes primarias variadas: textos, imágenes, mapas, restos materiales.
- Patrimonio local medieval: castillos, iglesias, mezquitas si los hay en el entorno.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para GH 2.º ESO:
- "Tres culturas, una calle" (1.er trimestre, 12 sesiones): investigan la convivencia cristiana-musulmana-judía en una ciudad medieval (Toledo, Sevilla, Córdoba), identifican vestigios urbanos, comparan con su propia ciudad si tiene rastro medieval. Producto: dossier comparativo o ruta urbana.
- "El castillo de mi pueblo" (3.er trimestre, 10 sesiones): investigan un castillo, iglesia románica o mezquita del entorno, su historia, función social, transformaciones. Si no hay vestigios, eligen uno regional. Producto: panel turístico-divulgativo.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen escrito por bloque
Alta Edad Media, baja Edad Media, geografía humana. Con causalidad y mapas.
Comentario de mapa histórico
Mapas dinámicos (expansión de Al-Ándalus, reconquista, rutas comerciales) con rúbrica.
Comentario de fuente primaria
Textos breves de cronicones, miniaturas, restos arqueológicos. Con preguntas guiadas.
Trabajo monográfico
Investigación sobre un personaje, una ciudad o una institución medieval, con bibliografía adaptada.
Línea del tiempo
Construcción de línea del tiempo de Edad Media con eventos clave por reino.
Exposición oral con apoyo visual
Cinco-siete minutos sobre tema, con cartel o presentación digital.
Errores frecuentes al programar
Errores en GH 2.º ESO:
- Reconquista heroica. Tratarla como gesta nacional y no como proceso histórico complejo es teleológico.
- Edad Media oscura. El cliché de "siglos oscuros" no es histórico. Conviene mostrar avances técnicos, culturales, científicos.
- Al-Ándalus reducido a anécdota. Ocho siglos merecen tratamiento profundo.
- Geografía humana relegada. Suele dejarse para el final y se cubre mal.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Geografía e Historia 2.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.