Programación Didáctica de Geografía e Historia 3.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Geografía e Historia 3.º ESO se centra principalmente en geografía: mundial, política, económica (sectores primario, secundario, terciario), demográfica, urbana, medioambiental. Es curso clave para la formación ciudadana: comprensión del mundo globalizado, desigualdades Norte-Sur, sostenibilidad, geopolítica básica. La programación debe articular el rigor geográfico con la capacidad crítica del alumnado adolescente. Algunas comunidades autónomas incluyen también historia contemporánea inicial, lo que requiere ajuste.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Geografía e Historia en 3.º ESO?
3.º ESO GH se centra en geografía: política mundial, sectores económicos, demografía, urbanización, medio ambiente. Es la asignatura más cercana al "mundo de hoy" del alumnado. Tu programación tiene que aprovechar esa actualidad: noticias en clase, datos estadísticos reales, análisis crítico de procesos contemporáneos.
El segundo elemento es la sensibilidad social: desigualdades Norte-Sur, brecha digital, cambio climático, migraciones. La programación debe declarar metodología que evite tanto el catastrofismo como la trivialización.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Geografía e Historia 3.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Geografía política mundial: Estados, organizaciones internacionales.
- Sectores económicos: con casos reales y comparativos.
- Demografía con datos actuales: pirámides, transiciones, migraciones.
- Urbanización contemporánea: megaciudades, ciudades sostenibles.
- Desigualdades globales: con datos del Banco Mundial, ONU.
- Sostenibilidad y medio ambiente: como eje transversal.
- Análisis crítico de noticias: como instrumento regular.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para GH 3.º ESO:
- "De dónde vienen mis cosas" (2.º trimestre, 10 sesiones): rastrean origen de productos cotidianos (móvil, ropa, fruta, café) e investigan cadenas de valor globales, condiciones laborales en países de origen, huella ambiental. Producto: infografía o documental corto.
- "Mi ciudad sostenible" (3.er trimestre, 12 sesiones): analizan sostenibilidad de su ciudad (transporte, residuos, energía, zonas verdes) y proponen plan de mejora con propuestas concretas. Producto: dossier presentado a un representante municipal (si es posible).
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen escrito por bloque
Geografía política, económica, demográfica, urbana. Con análisis de datos.
Comentario de gráfico estadístico
Pirámides, gráficos de barras, climogramas, indicadores. Con rúbrica de interpretación.
Análisis de noticia geográfica
Noticia actual con contextualización, identificación de procesos, posicionamiento argumentado.
Trabajo monográfico
Investigación sobre un país, una región o un proceso (deforestación amazónica, transición energética alemana).
Cartografía propia
El alumnado elabora mapas temáticos sobre datos reales.
Debate sobre tema actual
Debate sobre cuestión geográfica (migraciones, energía nuclear) con rúbrica argumentativa.
Errores frecuentes al programar
Errores en GH 3.º ESO:
- Geografía estática. Datos del año pasado sin actualizar quitan valor. Conviene partir de fuentes vivas (Banco Mundial, INE, ONU).
- Norte-Sur simplista. El mundo es más complejo (BRIC, emergentes, mosaicos internos). Hay que enseñar matices.
- Sostenibilidad como tema cerrado. Debe ser transversal, no "unidad 12: medio ambiente".
- Sin análisis de datos. Geografía sin datos es opinión. El alumnado debe trabajar con cifras reales.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Geografía e Historia 3.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.