Programación Didáctica de Geografía e Historia 4.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Geografía e Historia 4.º ESO se centra en historia contemporánea: revolución liberal, Restauración, guerras mundiales, totalitarismos, descolonización, Guerra Fría, mundo actual, España contemporánea (de la Constitución de 1812 a la Transición y democracia actual). Es curso terminal de la etapa y prepara a Bachillerato Humanidades y CCSS. La programación debe declarar el tratamiento riguroso de temas sensibles (Guerra Civil, dictadura franquista, Transición, ETA) con metodología histórica, no política.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Geografía e Historia en 4.º ESO?
4.º ESO GH cubre dos siglos densos: del Antiguo Régimen al mundo actual. La selección de procesos clave es decisiva: revoluciones liberales, imperialismo, guerras mundiales, totalitarismos, descolonización, Guerra Fría, globalización. La programación debe declarar qué se profundiza y qué se trata más superficialmente.
La historia de España contemporánea es contenido sensible: Guerra Civil, dictadura, Transición, terrorismo. La programación debe declarar metodología rigurosa con fuentes diversas, sin neutralidad falsa (los hechos no son opinables) ni partidismo.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Geografía e Historia 4.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Selección de procesos clave: declarada y justificada.
- Guerra Civil y franquismo con rigor: con fuentes plurales y memoria histórica.
- Totalitarismos del siglo XX: causalidad y diferencias.
- Transición española: como proceso complejo.
- Mundo actual: globalización, conflictos contemporáneos.
- Fuentes primarias diversas: textos, imágenes, vídeos, testimonios.
- Preparación a Bachillerato: bloques puente identificados.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA potentes para 4.º ESO:
- "Memorias del siglo XX" (2.º trimestre, 12 sesiones): entrevistan a personas mayores de su entorno (abuelos, vecinos) sobre experiencias del siglo XX (posguerra, emigración, Transición). Transcriben, contextualizan, elaboran trabajo. Producto: libro de testimonios o podcast histórico.
- "Carteles de propaganda" (3.er trimestre, 10 sesiones): analizan carteles de propaganda del siglo XX (Guerra Civil, totalitarismos, Guerra Fría) y crean uno propio sobre un tema actual con técnicas de la época. Producto: exposición de carteles propios con análisis.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen escrito por bloque
Siglo XIX, primera mitad XX, segunda mitad XX, mundo actual. Con análisis de fuentes.
Comentario de texto histórico
Texto primario o secundario con rúbrica de localización, ideas, contexto, valoración.
Comentario de imagen histórica
Foto, cartel, viñeta con análisis formal, contextual y crítico.
Trabajo monográfico
Investigación sobre proceso o personaje del siglo XX con bibliografía y rigor.
Mapa histórico
Elaboración de mapa temático (descolonización, Guerra Fría, bloques) con leyenda y comentario.
Debate informado
Debate sobre tema histórico (Transición, memoria histórica) con preparación de posiciones.
Errores frecuentes al programar
Errores en GH 4.º ESO:
- Eurocentrismo extremo. Tratar el siglo XX solo desde Europa olvida descolonización, Asia, América Latina, África.
- Guerra Civil polarizada. Tanto la versión heroica franquista como la versión idealizada republicana son ahistóricas. Hay que enseñar la complejidad.
- Transición como milagro. Sin abordar los costes, los pactos, las violencias residuales, se da una versión edulcorada.
- Mundo actual ignorado. Suele dejarse para mayo y se cubre mal; debe distribuirse.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Geografía e Historia 4.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.