Programación Didáctica de Inglés 2.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Inglés 2.º ESO consolida el nivel A2 e introduce estructuras más complejas (pasados, futuro, condicional cero y primero). La programación debe pivotar entre consolidación de lo trabajado en 1.º (especialmente para alumnado con base débil) y profundización para alumnado con buen nivel. La mediación gana peso y los productos finales de SDA se vuelven más ambiciosos. Conviene declarar el itinerario hacia 3.º y 4.º para mantener la coherencia de la etapa.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Inglés en 2.º ESO?
2.º ESO consolida A2 e introduce estructuras gramaticales más amplias siempre al servicio de la comunicación. La programación debe declarar el enfoque por tareas y evitar caer en programación gramatical encubierta.
El alumnado de 2.º suele mostrar la primera brecha sostenida en idiomas: quien no consolidó A1.2 en 1.º arrastra carencias. La programación debe contemplar plan de refuerzo intensivo y, en su caso, derivación a apoyo en el centro.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Inglés 2.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- Consolidación A2 y progresión: itinerario claro hacia A2.2.
- Mediación reforzada: con instrumento específico al menos uno por trimestre.
- Producción escrita ampliada: textos descriptivos, narrativos, informales.
- Producción oral con interacción: diálogos, role-plays, presentaciones.
- Lectura graduada de nivel A2: tres lecturas al año.
- Atención a alumnado con desfase de 1.º: plan de refuerzo.
- Cultura del mundo anglófono: aspectos culturales contextualizados.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para 2.º ESO:
- "Travel diary" (2.º trimestre, 10 sesiones): inventan un viaje a un país anglófono (Reino Unido, Estados Unidos, Australia, India) y elaboran diario de viaje con fotos, anécdotas, vocabulario cultural. Producto: diario impreso o digital. Trabaja narración en pasado, vocabulario de viaje, conocimiento cultural.
- "Famous people interview" (3.er trimestre, 10 sesiones): por parejas, una persona se hace pasar por un personaje famoso anglófono y la otra le entrevista. Preparan preguntas, ensayan, presentan delante del grupo. Producto: interview filmada.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen por destrezas (PET-like)
Reading + Writing + Listening con formato similar a Cambridge PET adaptado a A2. Rúbrica MCER.
Speaking individual y por parejas
Una prueba oral al trimestre, combinando presentación individual e interacción con compañero. Rúbrica detallada.
Writing con rúbrica visible
Textos cortos (descripción, narración breve, email informal) corregidos con rúbrica de adecuación, coherencia, gramática, vocabulario.
Mediación entre lenguas
Resumen oral o escrito de texto en una lengua para hablante de la otra. Cubre destreza específica.
Listening contextual
Audios con tareas variadas (rellenar huecos, verdadero/falso, elección múltiple). Quincenal.
Lectura graduada con ficha
Una por trimestre, con tareas de comprensión y producción a partir de la lectura.
Errores frecuentes al programar
Errores en Inglés 2.º ESO:
- Mismo programa que 1.º con más extensión. Sin progresión clara, el alumnado se aburre o pierde.
- Speaking infraevaluado. Si el speaking pesa solo el 10 %, la programación contradice el enfoque comunicativo.
- Gramática como eje. Si la programación se estructura por tiempos verbales en vez de por situaciones comunicativas, no es LOMLOE.
- Plan de refuerzo genérico. Sin actividades específicas para alumnado con base débil, no funciona.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Inglés 2.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.