Programación Didáctica de Inglés 4.º ESO LOMLOE
La Programación Didáctica de Inglés 4.º ESO consolida el nivel B1 de salida de la etapa obligatoria y prepara a Bachillerato a quienes continúan. Aborda estructuras avanzadas (pasiva, reported speech, conditionals completos), profundiza producción escrita (ensayo, narración extensa, email formal) y eleva la exigencia oral (debate, presentación argumentativa). La programación debe declarar el doble objetivo: garantizar B1 para quien titula y dotar de B1.2 sólido a quien continúa a Bachillerato. La pluralidad de itinerarios (Bachillerato, FP, mundo laboral) condiciona metodología y evaluación.
¿Qué tiene de particular la Programación Didáctica de Inglés en 4.º ESO?
4.º ESO es curso terminal: la programación debe garantizar B1 de salida y declarar cómo se atiende al alumnado que continúa a Bachillerato (donde el objetivo es B2.1 a final de 1.º).
El currículo trabaja estructuras complejas: reported speech, voz pasiva extendida, todos los condicionales, modal verbs of speculation. Todo desde enfoque comunicativo. La programación tiene que declarar metodología para evitar el típico curso "gramatical" que el alumnado vive como tortura.
Apartados clave para este curso
Los doce apartados obligatorios LOMLOE están presentes en cualquier Programación Didáctica, pero en Inglés 4.º ESO hay áreas donde la inspección pone especial atención y donde el departamento debe afinar más:
- B1 consolidado y B1.2 para continuidad: dos vías declaradas.
- Estructuras avanzadas en contexto: pasiva, reported, conditionals.
- Ensayo y email formal: tipologías de salida.
- Debate formal en inglés: con rúbrica argumentativa.
- Textos auténticos sin scaffolding: progresión hacia autonomía.
- Cultura anglófona crítica: no anecdótica.
- Itinerarios diferenciados: Bachillerato vs FP.
Situaciones de Aprendizaje recomendadas
Dos SDA para 4.º ESO:
- "World news debate" (2.º trimestre, 12 sesiones): equipos investigan una noticia internacional en inglés, preparan dossier, debaten en formato Oxford-style con preparación, refutación y conclusión. Producto: debate filmado.
- "My personal essay" (3.er trimestre, 10 sesiones): redactan ensayo personal de 300-400 palabras sobre un tema relevante (identidad, futuro, valores), con estructura académica y vocabulario formal. Cubre criterio de producción escrita avanzada.
Instrumentos de evaluación recomendados
Para evaluar competencialmente esta combinación de materia y curso conviene combinar instrumentos diversos. La programación debe declarar cuáles se usan y con qué peso por criterio, no por instrumento.
Examen tipo Cambridge B1
Reading, Writing, Listening con formato y rúbrica oficial. Anticipa formato Bachillerato.
Speaking individual + por parejas
Presentación + interacción con compañero. Rúbrica detallada con descriptores B1.
Ensayo argumentativo
300-400 palabras con rúbrica de tesis, argumentos, gramática, vocabulario, cohesión.
Mediación compleja
Reformulación de texto especializado entre lenguas, con criterio de adecuación al destinatario.
Debate formal evaluado
Una vez por trimestre, debate con rúbrica argumentativa: posicionamiento, refutación, escucha activa.
Trabajo monográfico cultural
Mini-investigación sobre aspecto cultural del mundo anglófono. Producto entregable.
Errores frecuentes al programar
Errores en Inglés 4.º ESO:
- Reported speech como receta. Ejercicios de transformación mecánica sin uso real desperdician el contenido.
- Cultura anecdótica. Reducir cultura a Halloween, San Valentín y Acción de Gracias trivializa. La cultura debe ser crítica.
- Sin preparación Bachillerato declarada. Alumnado que continúa no encuentra puentes.
- Speaking infraevaluado. Si el speaking sigue pesando 15-20 %, la programación es regresiva.
Cómo te ayuda Corrigiendo.es
- Borrador inicial generado por IA real con los criterios LOMLOE, competencias específicas y saberes básicos de tu CCAA cargados automáticamente desde la BD oficial.
- Estructura con los doce apartados obligatorios de la Programación Didáctica de Inglés 4.º ESO ya organizados.
- Trazabilidad completa de la generación: proveedor, modelo, tokens y coste registrados por cada borrador.
- Caída controlada a generación parcial o plantilla base con datos LOMLOE si la IA no responde o devuelve error.
- Coherencia entre criterios, instrumentos y calificación verificada por el sistema; tú decides los matices del centro.
- Plantilla compartible con el departamento desde el plan Premium para revisar, anotar y aprobar antes del claustro.