Física i Química en 2.º ESO · Illes Balears

Identificar, comprendre i explicar els fenòmens fisicoquímics quotidians més rellevants, a partir dels principis, teories i lleis científiques adequades, expressant-los de manera argumentada, utilitzant diversitat de suports i mitjans de comunicació. - Identificar, comprendre i explicar els fenòmens fisicoquímics quotidians més rellevants, aplicant teories, lleis i principis adequats. - Expressar aquestes explicacions de manera argumentada, utilitzant diversos suports i mitjans de comunicació.

Resoldre els problemes fisicoquímics que se li plantegen utilitzant les lleis i teories científiques adequades, raonant els procediments utilitzats per trobar la solució, o les solucions, amb l'expressió adequada dels resultats. - Resoldre problemes fisicoquímics utilitzant les lleis i teories científiques adequades. - Raonar els procediments utilitzats per trobar solucions, expressant els resultats de manera clara i precisa.

Reconèixer i descriure en l'entorn immediat situacions problemàtiques reals d'índole científica i emprendre iniciatives en què la ciència, i en particular la física i la química, poden contribuir a la seva solució, analitzant críticament el seu impacte en la societat. - Reconèixer situacions reals de l'entorn amb una dimensió científica i descriure'n les característiques i els problemes associats. - Plantejar iniciatives on la física i la química tinguin un paper rellevant per abordar aquestes situacions, aplicant coneixements científics. - Avaluar les solucions proposades considerant-ne l'impacte social, ambiental i ètic, fomentant una reflexió crítica.

Emprar les metodologies pròpies de la ciència en la identificació i descripció de fenòmens a partir de qüestions a les quals es pugui donar resposta a través de la indagació, la deducció, el treball experimental i el raonament logicomatemàtic, diferenciant-les d'aquelles pseudocientífiques que no admeten comprovació experimental. - Emprar el mètode científic aplicant les seves etapes per analitzar, identificar i predir processos relacionats amb la física i la química. - Diferenciar les explicacions científiques, basades en proves verificables de les pseudocientífiques, que no es poden sotmetre a comprovació experimental.

Seleccionar, d'acord amb la naturalesa de les qüestions que es tractin, la millor manera de comprovar o refutar les hipòtesis formulades, dissenyant estratègies d'indagació i cerca d'evidències que permetin obtenir conclusions i respostes ajustades a la naturalesa de la pregunta formulada. - Escollir les tècniques d'investigació més adequades segons el tipus de qüestió plantejada, considerant les característiques de les hipòtesis i el fenomen a estudiar. - Dissenyar plans d'indagació estructurats, incloent la recollida i anàlisi d'evidències experimentals o documentals per comprovar o refutar les hipòtesis. - Interpretar les dades recollides per extreure conclusions coherents i fonamentades.

Aplicar les lleis i teories científiques conegudes en formular qüestions i hipòtesis que siguin coherents amb el coneixement científic existent i dissenyant els procediments experimentals o deductius necessaris per resoldre-les o comprovar-les. - Aplicar les lleis i teories de la Física i la Química estudiades per relacionar-les amb els fenòmens involucrats en les qüestions plantejades que s'estudien mitjançant el mètode científic.

Emprar dades en diferents formats per interpretar i comunicar informació relativa a un procés fisicoquímic concret, relacionant entre si el que cadascun d'ells conté, i extraient en cada cas el més rellevant per a la resolució d'un problema. - Emprar dades en diferents formats (gràfics, taules, diagrames, etc.) i fonts per interpretar i comunicar informació sobre processos fisicoquímics. - Relacionar la informació continguda en les dades proporcionades i extreure el més rellevant per a la resolució de problemes.

Utilitzar adequadament les regles bàsiques de la física i la química, incloent l'ús d'unitats de mesura, les eines matemàtiques i les regles de nomenclatura, aconseguint una comunicació efectiva amb tota la comunitat científica. - Emprar les lleis fonamentals de la física i la química de manera precisa, incorporant les unitats de mesura adequades per a cada situació. - Aplicar les eines matemàtiques necessàries (com fórmules, càlculs i models) per resoldre problemes fisicoquímics de manera rigorosa. - Emprar la nomenclatura científica estàndard i un llenguatge tècnic correcte per garantir que la informació es transmeti de manera efectiva i comprensible per a la comunitat científica.

Posar en pràctica les normes d'ús dels espais específics de la ciència, com el laboratori de física i química, assegurant la salut pròpia i col·lectiva, la conservació sostenible del medi ambient i la cura de les instal·lacions. - Aplicar les normes d'ús dels espais científics, com el laboratori de Física i Química, assegurant la salut pròpia i col·lectiva. - Promoure la conservació sostenible del medi ambient i la cura de les instal·lacions.

Utilitzar recursos variats, tradicionals i digitals, millorant l'aprenentatge autònom i la interacció amb altres membres de la comunitat educativa, amb respecte cap als docents i estudiants i analitzant críticament les aportacions de cada participant. - Utilitzar recursos tradicionals (llibres, apunts) i digitals (simuladors, bases de dades, eines en línia) per facilitar l'aprenentatge autònom i enriquir les activitats de Física i Química. - Participar activament i amb respecte en activitats compartides amb docents i estudiants, promovent una interacció constructiva i basada en la confiança mútua. - Valorar de manera reflexiva les idees i contribucions dels altres.

Treballar de manera adequada amb mitjans variats, tradicionals i digitals, en la consulta d'informació i la creació de continguts, seleccionant amb criteri les fonts més fiables i rebutjant les menys adequades i millorant l'aprenentatge propi i col·lectiu. - Treballar amb eines diverses, tant tradicionals com digitals, per consultar informació i elaborar continguts relacionats amb la Física i la Química. - Identificar les fonts més fiables i rigoroses, descartant aquelles que no compleixin els criteris de credibilitat científica, per assegurar la qualitat de la informació utilitzada. - Fomentar l'aprenentatge propi i col·lectiu mitjançant l'ús reflexiu dels recursos disponibles.

Establir interaccions constructives i coeducatives emprenent activitats de cooperació, com a manera de construir un mitjà de treball eficient en la ciència. - Establir interaccions constructives i coeducatives emprenent activitats de cooperació, utilitzant destreses que afavoreixin el treball col·laboratiu i en equip. - Fomentar la convivència democràtica i la igualtat de drets.

Emprendre, de forma guiada i d'acord amb la metodologia adequada, projectes científics que involucrin els alumnes en la millora de la societat i que creïn valor per a l'individu i per a la comunitat. - Emprendre projectes científics guiats que involucrin els alumnes en la millora de la societat, creant valor per a l'individu i la comunitat. - Orientar els projectes cap a la resolució de problemes de millora de la societat, destacantne el valor que aporten tant a l'individu com a la comunitat.

Reconèixer i valorar, a través de l'anàlisi històrica dels avançaments científics assolits pels homes i les dones de ciència, que la ciència és un procés en permanent construcció i que existeixen les repercussions mútues de la ciència actual amb la tecnologia, la societat i el medi ambient. - Reconèixer i valorar, a través de l'anàlisi històrica dels avenços científics assolits pels homes i les dones científiques, que la ciència és un procés en constant evolució. - Comprendre les repercussions mútues entre la ciència, la tecnologia, la societat i el medi ambient, amb noves teories, descobriments i millores que es fonamenten en la investigació prèvia.

Detectar en l'entorn les necessitats tecnològiques, ambientals, econòmiques i socials més importants que demanda la societat entenent la capacitat de la ciència per donar-los solució sostenible a través de la implicació de tots els ciutadans. - Detectar les necessitats tecnològiques, ambientals, econòmiques i socials més importants de l'entorn. - Entendre la capacitat de la ciència per oferir solucions sostenibles a aquestes necessitats, promovent la salut, la sostenibilitat i la responsabilitat social a través de la implicació de tots els ciutadans. S'estableixen els criteris d'avaluació (CA) de cada una de les competències específiques (CE), juntament amb uns aclariments orientatius per desenvolupar-los.

Identificar, comprendre i explicar els fenòmens fisicoquímics quotidians més rellevants, a partir dels principis, teories i lleis científiques adequades, expressant-los de manera argumentada, utilitzant diversitat de suports i mitjans de comunicació.

Resoldre els problemes fisicoquímics que se li plantegen utilitzant les lleis i teories científiques adequades, raonant els procediments utilitzats per trobar la solució, o les solucions, amb l'expressió adequada dels resultats. Resoldre problemes fisicoquímics utilitzant les lleis i teories científiques adequades. Raonar els procediments utilitzats per trobar solucions, expressant els resultats de manera clara i precisa.

Reconèixer i descriure en l'entorn immediat situacions problemàtiques reals d'índole científica i emprendre iniciatives en què la ciència, i en particular la física i la química, poden contribuir a la seva solució, analitzant críticament el seu impacte en la societat. Reconèixer situacions reals de l'entorn amb una dimensió científica i descriure'n les característiques i els problemes associats. Plantejar iniciatives on la física i la química tinguin un paper rellevant per abordar aquestes situacions, aplicant coneixements científics. Avaluar les solucions proposades considerant-ne l'impacte social, ambiental i ètic, fomentant una reflexió crítica.

Emprar les metodologies pròpies de la ciència en la identificació i descripció de fenòmens a partir de qüestions a les quals es pugui donar resposta a través de la indagació, la deducció, el treball experimental i el raonament logicomatemàtic, diferenciant-les d'aquelles pseudocientífiques que no admeten comprovació experimental. Emprar el mètode científic aplicant les seves etapes per analitzar, identificar i predir processos relacionats amb la física i la química. Diferenciar les explicacions científiques, basades en proves verificables de les pseudocientífiques, que no es poden sotmetre a comprovació experimental.

Seleccionar, d'acord amb la naturalesa de les qüestions que es tractin, la millor manera de comprovar o refutar les hipòtesis formulades, dissenyant estratègies d'indagació i cerca d'evidències que permetin obtenir conclusions i respostes ajustades a la naturalesa de la pregunta formulada. Escollir les tècniques d'investigació més adequades segons el tipus de qüestió plantejada, considerant les característiques de les hipòtesis i el fenomen a estudiar. Dissenyar plans d'indagació estructurats, incloent la recollida i anàlisi d'evidències experimentals o documentals per comprovar o refutar les hipòtesis. Interpretar les dades recollides per extreure conclusions coherents i fonamentades.

Aplicar les lleis i teories científiques conegudes en formular qüestions i hipòtesis que siguin coherents amb el coneixement científic existent i dissenyant els procediments experimentals o deductius necessaris per resoldre-les o comprovar-les. Aplicar les lleis i teories de la Física i la Química estudiades per relacionar-les amb els fenòmens involucrats en les qüestions plantejades que s'estudien mitjançant el mètode científic.

Emprar dades en diferents formats per interpretar i comunicar informació relativa a un procés fisicoquímic concret, relacionant entre si el que cadascun d'ells conté, i extraient en cada cas el més rellevant per a la resolució d'un problema. Emprar dades en diferents formats (gràfics, taules, diagrames, etc.) i fonts per interpretar i comunicar informació sobre processos fisicoquímics. Relacionar la informació continguda en les dades proporcionades i extreure el més rellevant per a la resolució de problemes.

Utilitzar adequadament les regles bàsiques de la física i la química, incloent l'ús d'unitats de mesura, les eines matemàtiques i les regles de nomenclatura, aconseguint una comunicació efectiva amb tota la comunitat científica. Emprar les lleis fonamentals de la física i la química de manera precisa, incorporant les unitats de mesura adequades per a cada situació. Aplicar les eines matemàtiques necessàries (com fórmules, càlculs i models) per resoldre problemes fisicoquímics de manera rigorosa. Emprar la nomenclatura científica estàndard i un llenguatge tècnic correcte per garantir que la informació es transmeti de manera efectiva i comprensible per a la comunitat científica.

Posar en pràctica les normes d'ús dels espais específics de la ciència, com el laboratori de física i química, assegurant la salut pròpia i col·lectiva, la conservació sostenible del medi ambient i la cura de les instal·lacions. Aplicar les normes d'ús dels espais científics, com el laboratori de Física i Química, assegurant la salut pròpia i col·lectiva. Promoure la conservació sostenible del medi ambient i la cura de les instal·lacions.

Utilitzar recursos variats, tradicionals i digitals, millorant l'aprenentatge autònom i la interacció amb altres membres de la comunitat educativa, amb respecte cap als docents i estudiants i analitzant críticament les aportacions de cada participant. Utilitzar recursos tradicionals (llibres, apunts) i digitals (simuladors, bases de dades, eines en línia) per facilitar l'aprenentatge autònom i enriquir les activitats de Física i Química. Participar activament i amb respecte en activitats compartides amb docents i estudiants, promovent una interacció constructiva i basada en la confiança mútua. Valorar de manera reflexiva les idees i contribucions dels altres.

Treballar de manera adequada amb mitjans variats, tradicionals i digitals, en la consulta d'informació i la creació de continguts, seleccionant amb criteri les fonts més fiables i rebutjant les menys adequades i millorant l'aprenentatge propi i col·lectiu. Treballar amb eines diverses, tant tradicionals com digitals, per consultar informació i elaborar continguts relacionats amb la Física i la Química. Identificar les fonts més fiables i rigoroses, descartant aquelles que no compleixin els criteris de credibilitat científica, per assegurar la qualitat de la informació utilitzada. Fomentar l'aprenentatge propi i col·lectiu mitjançant l'ús reflexiu dels recursos disponibles.

Establir interaccions constructives i coeducatives emprenent activitats de cooperació, com a manera de construir un mitjà de treball eficient en la ciència. Establir interaccions constructives i coeducatives emprenent activitats de cooperació, utilitzant destreses que afavoreixin el treball col·laboratiu i en equip. Fomentar la convivència democràtica i la igualtat de drets.

Emprendre, de forma guiada i d'acord amb la metodologia adequada, projectes científics que involucrin els alumnes en la millora de la societat i que creïn valor per a l'individu i per a la comunitat. Emprendre projectes científics guiats que involucrin els alumnes en la millora de la societat, creant valor per a l'individu i la comunitat. Orientar els projectes cap a la resolució de problemes de millora de la societat, destacantne el valor que aporten tant a l'individu com a la comunitat.

Reconèixer i valorar, a través de l'anàlisi històrica dels avançaments científics assolits pels homes i les dones de ciència, que la ciència és un procés en permanent construcció i que existeixen les repercussions mútues de la ciència actual amb la tecnologia, la societat i el medi ambient. Reconèixer i valorar, a través de l'anàlisi històrica dels avenços científics assolits pels homes i les dones científiques, que la ciència és un procés en constant evolució. Comprendre les repercussions mútues entre la ciència, la tecnologia, la societat i el medi ambient, amb noves teories, descobriments i millores que es fonamenten en la investigació prèvia.

Detectar en l'entorn les necessitats tecnològiques, ambientals, econòmiques i socials més importants que demanda la societat entenent la capacitat de la ciència per donar-los solució sostenible a través de la implicació de tots els ciutadans. Detectar les necessitats tecnològiques, ambientals, econòmiques i socials més importants de l'entorn. Entendre la capacitat de la ciència per oferir solucions sostenibles a aquestes necessitats, promovent la salut, la sostenibilitat i la responsabilitat social a través de la implicació de tots els ciutadans.