Ciencias Generales en 2.º Bachillerato · Galicia

Plantear y responder cuestiones acerca de procesos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

Contrastar hipótesis realizando experimentos en laboratorios o en entornos virtuales siguiendo las normas de seguridad correspondientes.

Comunicar los resultados de un experimento o trabajo científico utilizando los recursos adecuados y de acuerdo con los principios éticos básicos.

Reconocer la relevancia de la ciencia en el progreso de la sociedad, valorando el importante papel que juegan las personas en el desempeño de la investigación científica.

Analizar y explicar fenómenos del entorno, representándolos mediante expresiones, tablas, gráficas, modelos, simulaciones, diagramas u otros formatos.

Explicar fenómenos que ocurren en el entorno utilizando principios, leyes y teorías de las ciencias de la naturaleza.

Identificar y analizar los fenómenos fisicoquímicos más relevantes, explicándolos a través de las principales leyes o teorías científicas.

Resolver problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos y químicos utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico-matemático y buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

Analizar críticamente la solución de un problema relacionado con fenómenos y procesos físicos y químicos, modificando las conclusiones o las estrategias utilizadas si la solución no es viable o ante nuevos datos aportados.

Reconocer la ciencia como un área de conocimiento global, analizando la interrelación y la interdependencia entre cada una de las disciplinas que la forman.

Reconocer la física como una ciencia global y básica, fundamental para la comprensión de otras disciplinas científicas.

Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos en diferentes formatos, utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo.

Establecer colaboraciones, utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo, en las diferentes etapas del proyecto científico, en la realización de actividades o en la resolución de problemas.

Reconocer el papel de las científicas y de los científicos en el avance y en las mejoras de la sociedad, valorando sus contribuciones a la ciencia y a la tecnología.

Explicar, utilizando los fundamentos científicos adecuados, los elementos y los procesos básicos de la biosfera y de la geosfera.

Conocer el origen del Universo, del sistema solar, de la Tierra y de la Luna, describiendo sus características y sus movimientos y relacionando estos con sus efectos.

Reflexionar sobre el proceso de la aparición de la vida adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica (pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, noticias falsas, etc.).

Relacionar la dinámica interna y externa de la Tierra con la teoría de la tectónica de las placas reconociendo las estructuras georresultantes y analizando la aparición de riesgos.

Analizar la estructura y las funciones de las capas fluidas reflexionando sobre su papel esencial para la vida en la Tierra.

Reconocer los criterios utilizados para clasificar los seres vivos, identificando las principales características y describiendo sus adaptaciones al medio.

Identificar los componentes del ecosistema, describiendo sus interacciones y explicando la transferencia de materia y energía en las redes tróficas.

Analizar la estructura y las funciones de los suelos reflexionando sobre su papel esencial para el desarrollo de la vida.

Reconocer en el ámbito estructural las biomoléculas, estableciendo relaciones con sus funciones e importancia en los seres vivos.

Interpretar en el ámbito molecular la expresión de la información genética, distinguiendo los principales procesos y reflexionando sobre su significado biológico.

Describir las principales técnicas de la ingeniería genética e interpretar las implicaciones éticas, sociales y medioambientales en relación con los avances en biotecnología e ingeniería genética, utilizando fuentes fiables y adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica (pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, informaciones falsas, etc.).

Relacionar las enfermedades infecciosas y no infecciosas con sus agentes causantes y sus tratamientos, reflexionando sobre el papel de los antibióticos y el uso adecuado de estos.

Reconocer el papel esencial de las vacunas en la sociedad, utilizando fuentes fiables y adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica (pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, informaciones falsas, etc.).

Analizar y explicar fenómenos del entorno, representándolos mediante diversos formatos, como expresiones, tablas, gráficas, modelos, simulaciones o diagramas.

Explicar fenómenos que ocurren en el entorno utilizando principios, leyes y teorías de la física.

Resolver problemas relacionados con la dinámica de los ecosistemas utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico-matemático.

Conocer conceptos básicos de la genética y resolver problemas y cuestiones sencillas de herencia de caracteres interpretando los resultados de forma crítica.

Resolver problemas de física relacionados con fenómenos y procesos de la ciencia utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico-matemático y buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

Analizar y reconocer las causas y las consecuencias de las actividades humanas en el medio ambiente, proponiendo acciones para su conservación.

Investigar y analizar críticamente la solución de un problema medioambiental, transmitiéndola de forma clara y rigurosa y evitando informaciones sin base científica (pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas, informaciones falsas, etc.).

Adoptar y promover hábitos compatibles con un modelo de desarrollo sostenible y valorar su importancia utilizando fundamentos científicos.

Analizar el concepto de salud y enfermedad empleando la definición que proporciona la OMS.

Adoptar y promover hábitos saludables (dieta equilibrada, higiene, vacunación, uso adecuado de antibióticos, rechazo al consumo de drogas, legales e ilegales, ejercicio físico, higiene del sueño, posturas adecuadas…), valorar su importancia utilizando los fundamentos de la fisiología humana.