Glosario LOMLOE · Competencias

CD · Competencia Digital

La CD es la competencia clave para usar las tecnologías digitales de forma eficaz, crítica, ética y segura en contextos personales, académicos y profesionales.

Competencias
Categoría
3
Documentos donde aparece
3
Términos relacionados
Apuntarme a la lista de espera
Actualizado el

Definición

Competencias Sigla: CD

La Competencia Digital (CD) recoge las capacidades del alumnado para desenvolverse en el entorno digital actual. Sus cinco descriptores operativos (CD1 a CD5) cubren: búsqueda y gestión de información, creación de contenido digital, comunicación y colaboración digital, ciudadanía digital (privacidad, seguridad, bienestar) y resolución de problemas con tecnología.

Toma como referencia el marco europeo DigComp 2.2, traducido al sistema educativo español como Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD). Este marco organiza la CD en cinco áreas y seis niveles de competencia (de A1 a C2), análogos al MCER lingüístico.

La CD es la competencia con mayor brecha generacional y socioeconómica. Por eso la LOMLOE insiste en trabajarla transversalmente, sin asumir que "los nativos digitales ya saben". Saber usar TikTok no equivale a tener competencia digital en sentido pleno.

Ejemplo aplicado a Secundaria

En una situación de aprendizaje de Ciudadanía Digital en 4.º ESO, los alumnos analizan su propia huella digital: cuentan cuántos servicios online usan, qué datos cedieron a cada uno, leen un fragmento de términos legales reales y proponen una "limpieza digital" individual. Tocan CD4 (ciudadanía digital), CCL (lectura crítica de términos legales) y CPSAA (autoconciencia y regulación). Sin abrir una sola línea de código.

Dónde aparece en la normativa LOMLOE

El término Competencia Digital (CD) aparece en los siguientes documentos oficiales o instrumentos docentes:

  • Anexo I del RD 217/2022
  • Vinculaciones de Digitalización, Tecnología, Lengua Castellana
  • Plan Digital de Centro

Términos relacionados del glosario

Si te interesa Competencia Digital, conviene tener claros también estos conceptos:

Fuente oficial

Las referencias normativas pueden actualizarse cuando entran en vigor nuevas órdenes autonómicas o desarrollos reglamentarios. La interpretación aplicada en Corrigiendo.es sigue la redacción del decreto vigente en la Comunidad Autónoma seleccionada al crear la clase.

Preguntas frecuentes

¿Es obligatoria una materia llamada Digitalización?
En ESO sí existe una materia específica (Digitalización), implantada por la LOMLOE en 3.º o 4.º según CCAA. Pero la CD no se construye solo en esa materia: se trabaja transversalmente en todas, igual que CCL.
¿Cómo evalúo CD si no soy de Tecnología?
En cualquier materia que use entornos digitales: presentaciones, búsqueda de información en internet, edición de imagen, colaboración en documentos compartidos. Lo que aporta valor LOMLOE es no dar por sentado que el alumnado sabe hacerlo bien: explicitar la enseñanza de búsqueda eficaz, citas, comportamiento ético en línea.
¿Qué pasa con la inteligencia artificial en CD?
El RD 217/2022 anterior a la era ChatGPT no la menciona explícitamente. El MEFP y las CCAA están actualizando documentos para incorporar IA como contenido transversal de CD: uso crítico, detección de información falsa, autoría, propiedad intelectual. En 2026 muchas órdenes autonómicas ya lo incluyen.
¿Hay un nivel mínimo de CD esperado al terminar ESO?
El marco DigComp sugiere nivel B1 al finalizar la enseñanza obligatoria. En la práctica los niveles reales son muy heterogéneos. La evaluación competencial al cierre de etapa debería reportar el grado de CD alcanzado, pero pocas CCAA lo hacen con instrumentos estandarizados todavía.
CE

Escrito por

Equipo Corrigiendo.es

Actualizado el