Volumen en 1.º Bachillerato · Illes Balears

Identificar els fonaments compositius del llenguatge tridimensional en obres de diferents èpoques i cultures, analitzant els seus aspectes formals i estructurals, com també els cànons de proporció i elements compositius emprats, per aplicar-los a produccions volumètriques pròpies equilibrades i creatives. Educar la mirada és essencial per dotar els alumnes de les destreses necessàries per veure, descobrir i sentir la creació d'obres artístiques volumètriques. L'anàlisi d'obres de diferents èpoques i cultures permet entendre els principals elements del llenguatge tridimensional, les diferents tècniques, els materials i els elements compositius emprats. D'aquesta manera, es desenvolupen les habilitats necessàries per a la identificació dels elements formals i estructurals del llenguatge tridimensional de produccions volumètriques, comparant les obres en relleu i les obres exemptes, com també l'apreciació dels elements compositius de les peces de diferents períodes artístics dins del seu context històric, diferenciant els aspectes decoratius dels estructurals. Les noves tecnologies faciliten l'accés dels alumnes a una gran varietat d'obres, per exemple, a través de les biblioteques o col·leccions digitals, de manera que puguin analitzar una àmplia gamma de formes, estructures, proporcions i elements compositius, com també de tècniques i materials. A partir de l'anàlisi d'obres tridimensionals, els alumnes interioritzaran la terminologia específica de la matèria, enriquint així la seva capacitat comunicativa i aprenent a explicar les obres de manera precisa. Així mateix, a través de l'acostament a obres creades en diferents contextos històrics o culturals, reconeixen el valor de la diversitat del patrimoni, com també la riquesa creativa i estètica que els és inherent. Les experiències artístiques contribuiran al desenvolupament de la seva personalitat i ampliaran el seu repertori de recursos, facilitant l'aplicació dels aprenentatges adquirits a les propostes volumètriques pròpies i la realització de peces equilibrades i creatives.

Explorar les possibilitats plàstiques i expressives del llenguatge tridimensional, partint de l'anàlisi d'obres de diferents artistes en les quals s'estableixi una relació coherent entre la imatge i el seu contingut, per elaborar produccions tridimensionals amb diferents funcions comunicatives i respectuoses de la propietat intel·lectual. Explorar les possibilitats plàstiques i expressives que es materialitzen en diverses obres volumètriques constitueix una activitat imprescindible perquè els alumnes puguin comprendre les diferents funcions comunicatives del llenguatge tridimensional. L'exploració ha de partir de l'anàlisi dels elements formals, funcionals i estructurals de les peces tridimensionals, com també de la identificació de la relació entre forma i funció, i vincular la funció comunicativa i el nivell icònic. L'accés a les obres a través de diverses fonts bibliogràfiques i digitals (llocs web, accés digital a museus, etc.) fa possible que els alumnes puguin tenir a disposició seva una gran varietat d'obres significatives d'artistes diversos, tant del passat com de l'actualitat.

Realitzar propostes de composicions tridimensionals, seleccionant les tècniques, les eines i els materials de realització més adequats, per resoldre problemes de configuració espacial i apreciar les qualitats expressives del llenguatge tridimensional. Iniciar-se en el camp de la creació de composicions tridimensionals proporciona als alumnes una sèrie de coneixements, destreses i actituds que els permeten descobrir els materials, les eines i les tècniques pròpies de la matèria. En aquest procés d'experimentació, els alumnes aprenen a seleccionar i a utilitzar les eines i els materials més adequats en funció de les característiques formals, funcionals, estètiques i expressives de la peça que s'hagi de realitzar. En el procés de selecció, hauran de tenir en compte la sostenibilitat i l'impacte ambiental de les eines i els materials i hauran de considerar les condicions de seguretat i higiene per al seu correcte ús. L'adquisició d'aquesta competència permet que els alumnes desenvolupin la creativitat associada amb el pensament divergent, com també la seva autonomia i la seva capacitat d'iniciativa. En la resolució de problemes volumètrics ha de considerar-se, a més, l'error com una oportunitat de millora i d'aprenentatge que l'ajudi a desenvolupar l'autoestima personal i artística, com també la seva resiliència. Això li permetrà enfrontar-se a futurs reptes de configuració espacial en els àmbits tant acadèmic com professional.

Elaborar projectes individuals o col·lectius, adequant els materials i procediments a la finalitat estètica i funcional dels objectes que es pretenen crear i aportant solucions diverses i