Análisis Musical II en 2.º Bachillerato · Illes Balears

Analitzar els elements musicals de diferents obres, amb l'escolta activa i l'estudi de partitures, per descriure'n les característiques i establir comparacions. La identificació, a través de l'anàlisi i a partir de l'escolta activa o de l'estudi de partitures, dels elements que constitueixen una obra musical i de la funció que tenen en la composició resulta fonamental per comprendre-la. Al costat d'aquesta anàlisi, la descripció de les característiques dels elements que constitueixen l'obra (ritme, melodia, harmonia, timbre, components expressius, etc.) potencia la connexió entre els aprenentatges sobre teoria musical i el seu reconeixement perceptiu, que proporciona, a més, la possibilitat de comparar entre els trets que defineixen diverses composicions. Així mateix, la detecció d'analogies i diferències entre obres musicals creades en diferents contextos i que pertanyen a gèneres i estils variats permet als alumnes l'accés a un univers sonor ampli que possibilita l'enriquiment dels seus gustos musicals i l'ampliació del seu repertori artístic.

Establir relacions entre els elements musicals d'una composició, a través de l'anàlisi de la seva estructura i dels procediments compositius utilitzats, per associar l'obra amb un gènere, un estil i un context de creació. En el discurs musical s'estableixen relacions entre els diferents elements que formen part d'una obra. Els compositors han utilitzat procediments (repetició, variació, contrast, desenvolupament, etc.) que determinen en gran manera la naturalesa d'aquestes relacions i l'estructura o forma que en resulta. L'anàlisi no sols permet aprofundir en la comprensió de les tècniques compositives emprades, sinó que, a més, afavoreix la construcció d'una visió global de l'obra musical a través de la interrelació que es produeix entre els diversos components i els factors contextuals i estilístics que incideixen en el resultat musical final. En aquest marc, el desenvolupament de recerques a partir de fonts d'informació tant analògiques com digitals sobre l'autor o autora i el context de creació contribueix a un desenvolupament millor d'aquesta competència.

Elaborar comentaris i crítiques musicals sobre les obres analitzades, utilitzant la terminologia adequada i consultant diferents fonts d'informació, per expressar judicis personals fonamentats i contribuir a la difusió del patrimoni musical a través dels mitjans disponibles.

Utilitzar els procediments compositius fonamentals i les tecnologies digitals, emprant els elements i les estructures musicals més adequades, per crear obres senzilles i realitzar improvisacions. Comprendre la música a través de la seva visió analítica permet als alumnes reconèixer els elements sobre els quals es construeix l'obra. Al mateix temps, afavoreix la interiorització de fórmules rítmiques, melòdiques o harmòniques a través de la reproducció de patrons que, una vegada analitzats, es poden usar en processos creatius com a base per generar noves idees. En aquest marc, l'aplicació dels procediments compositius fonamentals facilita la construcció de noves obres en contextos en què s'integri aquest nou material musical en el procés creatiu. La creació de peces senzilles o la realització d'improvisacions, mitjançant la interpretació vocal, corporal o instrumental, impliquen l'aplicació d'aprenentatges de la matèria amb finalitat expressiva; per això, s'han de considerar, a més, les possibilitats que ofereixen les tecnologies digitals vinculades als processos de creació musical. Es promou així la posada en pràctica d'aprenentatges relacionats amb els procediments compositius fonamentals alhora que es conrea el desenvolupament de les capacitats expressives i d'actituds d'emprenedoria, a través de la participació en projectes musicals grupals en els quals els alumnes assumeixen diferents funcions i respecena les aportacions i idees dels altres.

Investigar sobre els usos de la música amb finalitats terapèutiques i en combinació amb altres formes d'expressió artística, utilitzant diferents fonts d'informació i analitzant les característiques musicals de les obres, per entendre de quina manera incideixen determinats trets musicals en la salut i en les emocions. Tradicionalment s'ha enfocat l'anàlisi musical en la comprensió de l'obra en el seu context de creació, sense posar l'accent en l'efecte que la música pot generar en qui la percep. L'ús de la música com mitjà terapèutic ha estat objecte de nombroses recerques en les últimes dècades i hi ha evidències del benefici que produeix en persones amb problemes físics, cognitius,