CCL · Competencia en Comunicación Lingüística
La CCL es la competencia clave para comprender y producir mensajes orales, escritos y multimodales en distintas situaciones y con propósito comunicativo.
Definición
La Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) es la primera de las ocho competencias clave del Perfil de salida. Cubre el conjunto de capacidades para usar la lengua —oral, escrita y signada— de forma eficaz en cualquier contexto académico, social y personal.
En el Perfil de salida de la ESO se concreta en cinco descriptores operativos (CCL1 a CCL5), que recorren: expresión oral y escrita, comprensión e interpretación, valoración crítica de textos, reflexión sobre la lengua y disfrute del hecho literario.
La materia principal de desarrollo es Lengua Castellana y Literatura (y, en su caso, lenguas cooficiales), pero la CCL se trabaja transversalmente en todas las materias: comentar una gráfica en Matemáticas, redactar un informe en Tecnología, argumentar en debate de Ética. Por eso aparece vinculada a competencias específicas de prácticamente todas las áreas.
Ejemplo aplicado a Secundaria
El descriptor CCL2 ("comprender, interpretar y valorar con actitud crítica textos orales, escritos, signados o multimodales...") se trabaja, por ejemplo, en Geografía e Historia 4.º ESO al pedir al alumnado que compare dos textos periodísticos sobre el mismo suceso con líneas editoriales opuestas. Está evaluando el criterio de la competencia específica de la materia, pero al mismo tiempo está alimentando CCL2 del Perfil de salida."
Dónde aparece en la normativa LOMLOE
El término Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) aparece en los siguientes documentos oficiales o instrumentos docentes:
- Anexo I del RD 217/2022 (Perfil de salida)
- Anexo II de todas las materias (vinculaciones competenciales)
- Informe final de etapa
Términos relacionados del glosario
Si te interesa Competencia en Comunicación Lingüística, conviene tener claros también estos conceptos:
-
Competencias clave
Las ocho competencias clave de la LOMLOE son los desempeños imprescindibles que el alumnado debe alcanzar al terminar la enseñanza obligatoria.
-
DO
Descriptor operativo
Un descriptor operativo concreta una competencia clave en una capacidad observable, definiendo el grado de desarrollo al terminar la etapa.
-
Perfil de salida del alumnado
El Perfil de salida define qué debe saber, saber hacer y saber ser el alumnado al terminar la enseñanza básica, expresado en descriptores operativos.
-
CP
Competencia Plurilingüe
La CP es la competencia clave para usar de forma adecuada varias lenguas, integrar repertorios lingüísticos y valorar la diversidad de lenguas y culturas.
-
CPSAA
Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender
La CPSAA agrupa las capacidades de autoconocimiento, regulación emocional, relaciones interpersonales y aprendizaje autónomo y permanente.
Fuente oficial
Las referencias normativas pueden actualizarse cuando entran en vigor nuevas órdenes autonómicas o desarrollos reglamentarios. La interpretación aplicada en Corrigiendo.es sigue la redacción del decreto vigente en la Comunidad Autónoma seleccionada al crear la clase.