Economía en 1.º Bachillerato · Cataluña
Currículo LOMLOE oficial de Cataluña para esta materia y curso: 12 competencias, 28 criterios y 71 saberes básicos extraídos del decreto autonómico vigente, listos para tu programación didáctica.
Llévate el currículo a Excel o PDF
Excel editable
6 pestañas listas: criterios ponderables con fórmulas, plantilla de niveles 1-4 y cuaderno profesor para 30 alumnos.
- Resumen materia/curso/CCAA
- 12 competencias específicas
- 28 criterios con peso editable
- Saberes básicos por bloque
PDF imprimible
Documento de ~12 páginas con portada, índice y todas las tablas listas para llevar al departamento o adjuntar a la programación didáctica.
- Portada con materia/curso/CCAA
- Decreto vigente citado
- Tablas competenciales
- Apto para programación didáctica
Ambos archivos se generan en tiempo real desde la base curricular de Corrigiendo.es, con los datos oficiales de Cataluña para Economía en 1.º Bachillerato.
Contexto de 1.º Bachillerato
Primer curso post-obligatorio. El alumnado entra con motivación y nivel muy variables tras 4.º ESO. Los criterios LOMLOE exigen ya razonamiento de nivel medio-alto y autonomía en el aprendizaje.
Retos típicos en 1.º Bachillerato:
- Diferencia notable entre quienes vienen de itinerario académico y aplicado en 4.º ESO.
- Primera vez con materias de modalidad propia (Científico-Tecnológica, Humanidades, etc.).
- Introducción de criterios que preparan EBAU pero sin presión directa todavía.
Estos retos aplican en todas las CCAA, pero en Cataluña además se suma una particularidad propia que verás en la sección "Particularidades".
Decreto vigente en Cataluña
En Cataluña rige actualmente Decret 171/2022, de 20 de setembre, que desarrolla la LOMLOE para el Bachillerato dentro del marco del Real Decreto 243/2022 (Bachillerato).
Los criterios de evaluación, competencias específicas y saberes básicos que ves abajo están extraídos directamente del texto oficial publicado por la administración educativa autonómica. Puedes consultar el texto literal en dogc.gencat.cat.
Particularidades de Cataluña
Lengua cooficial: Catalán. Esto afecta a la lengua vehicular en aulas con modelo lingüístico de inmersión y al material didáctico de la materia.
En Catalunya el catalán es lengua vehicular y existe Llengua Catalana i Literatura con currículo propio. El currículo también recoge Aranés en el Valle de Arán.
Competencias específicas
Las competencias específicas son los desempeños que el alumnado debe alcanzar al final del curso en Economía. Cada competencia es la respuesta a una pregunta clave: "¿qué sabrá hacer un alumno o alumna que ha cursado esta materia?"
Cada competencia específica se concreta después en uno o varios criterios de evaluación que son los que se evalúan en cada examen, trabajo o producción del alumnado.
Economía
Prendre consciència de la importància de prendre decisions a escala econòmica, comparant els sistemes econòmics i reflexionant sobre la interdependència dels factors i dels agents econòmics, valorant els processos d'integració econòmica per intervenir en la realitat econòmica actual.
Analitzar el funcionament de mercat, utilitzant i valorant els models per a l'anàlisi de la realitat econòmica, per prendre decisions en l'àmbit microeconòmic.
Ver descripción detallada del decreto
Un dels aspectes més rellevants en la realitat econòmica dels individus i de les famílies és entendre el funcionament de les diferents estructures de mercat, així com dels diferents models de competència, doncs amb això podran interpretar els efectes que algunes variacions provoquen en les corbes de l'oferta i la demanda, i actuar en conseqüència. Així, els i les alumnes seran capaços de detectar i analitzar les fallades i els límits del mercat amb esperit crític. L'existència de béns públics i les fallades de mercat com la inestabilitat dels cicles econòmics, les externalitats, la competència imperfecta i la distribució desigual de la renda, expliquen la necessitat d'intervenir en el funcionament de l'economia mitjançant diverses mesures de política econòmica. Per tot això és important saber reconèixer el paper regulador que té la intervenció del sector públic i les mesures de política econòmica i fiscal que duu a terme. Aquest coneixement permetrà a l'alumnat reflexionar sobre els efectes que aquestes polítiques tenen en la igualtat d'oportunitats, el creixement i la redistribució de la renda, així com valorar els beneficis que proporciona l'estat del benestar i analitzar-ne la sostenibilitat.
Interpretar les interrelacions que es produeixen entre els agents econòmics en el flux circular de la renda, valorant-ne els beneficis i els costos que provoquen, per contribuir a un desenvolupament econòmic sostenible i al benestar de la societat.
Comprendre i valorar el funcionament del sistema financer, comparant diverses fonts de finançament, valorant-ne els efectes sobre l'economia real, per planificar i gestionar les pròpies finances com a ciutadans responsables.
Identificar i valorar els reptes i els desafiaments de l'economia actual, analitzant críticament la globalització, la nova economia i la revolució digital, per proposar iniciatives que fomentin l'equitat, la justícia i la sostenibilitat.
Analitzar els problemes econòmics actuals, utilitzant diverses fonts d'informació, tècniques de l'anàlisi econòmica i procediments de recerca, per plantejar solucions innovadores i sostenibles que responguin a necessitats individuals i col·lectives.
Economia, Emprenedoria i Activitat Empresarial
Analitzar i reflexionar sobre les aportacions de la ciència econòmica i la interrelació amb altres disciplines, de manera crítica, per entendre la realitat del món des d'una visió integral i actuar com a ciutadans responsables, autònoms i compromesos.
Ver descripción detallada del decreto
Aquesta matèria pretén que l'alumnat analitzi de manera crítica i reflexiva les aportacions de la ciència econòmica, valorant-ne la interrelació amb altres disciplines, ja siguin del camp de les ciències socials com d'altres àmbits. Aquesta connexió proporciona una visió més completa del món, permet comprendre millor els canvis de l'entorn econòmic i social i proposar solucions integrals a problemes econòmics com a ciutadans responsables, autònoms i compromesos.
Contrastar la presa de decisions econòmiques, individuals i col·lectives, amb un enfocament interdisciplinari, reflexionant sobre el problema de l'escassetat i els seus efectes, per comprendre els canvis econòmics i socials que se'n deriven i actuar en conseqüència.
Relacionar els objectius de desenvolupament sostenible amb el desenvolupament econòmic i social, emprant eines econòmiques i empresarials, per donar resposta als reptes actuals com a ciutadà responsable i proactiu.
Identificar i valorar les habilitats i les competències emprenedores, així com la forma d'afrontar reptes, analitzant el perfil de l'emprenedor actual, per aplicarles a situacions reals de la vida.
Interpretar les estratègies empresarials i els nous models de negoci de diferents àmbits i sectors, per reconèixer i valorar, amb sentit crític, l'activitat de l'empresa a la societat actual.
Reconèixer la importància de la innovació i la revolució digital en l'activitat empresarial, analitzant la transformació econòmica i social, per interpretar i valorar les respostes de les empreses en una economia globalitzada.
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación son los referentes concretos: lo que el alumnado debe demostrar. A cada criterio le asignas un nivel de logro 1-4 al corregir, no una nota numérica directa.
Aparecen agrupados por competencia específica (CE) para que veas qué evalúa cada una. La nota final se calcula ponderando los niveles según los pesos que fije tu departamento.
Economía
-
1.1
Interpretar la realitat econòmica prenent consciència de la importància de prendre decisions econòmiques i de les seves repercussions, segons els diferents sistemes econòmics.
-
1.2
Identificar l’escassetat com a problema bàsic de l’economia determinant el comportament i les interrelacions dels agents econòmics, i valorar les diferents estratègies econòmiques per resoldre’l.
-
1.3
Analitzar els processos de presa de decisions econòmiques, tant individuals com col·lectives, i l’impacte que tenen en la societat.
-
2.1
Analitzar les fallades de mercat i identificar mesures de correcció, amb esperit crític, proposant-ne solucions.
-
2.2
Utilitzar els models econòmics per comprendre el funcionament del mercat i els seus elements, per actuar com a ciutadans formats i informats.
-
2.3
Valorar l’estat del benestar i les polítiques econòmiques com a font de millora econòmica i social.
-
3.1
Analitzar les funcions i les interrelacions dels diferents agents en el flux circular de la renda determinant-ne la repercussió en el desenvolupament econòmic.
-
3.2
Valorar-ne la contribució al desenvolupament sostenible i al benestar social.
-
4.1
Comprendre el funcionament del sistema financer en l’economia real, analitzant els elements que hi intervenen.
-
4.2
Identificar diferents fonts de finançament per prendre decisions financeres fonamentades.
-
4.3
Aplicar els coneixements financers adquirits per planificar i gestionar amb responsabilitat i autonomia les finances personals.
-
5.1
Identificar els reptes que planteja l’economia analitzant, amb sentit crític, l’impacte que provoca la globalització, la nova economia i la revolució digital al benestar econòmic i social dels ciutadans.
-
5.2
Argumentar, de manera crítica i constructiva, per proposar iniciatives que fomentin l’equitat, la justícia i la sostenibilitat a partir dels desafiaments de l’economia actual.
-
6.1
Utilitzar procediments de recerca i tècniques d’anàlisi econòmica, seleccionant i emprant fonts diverses d’informació, per plantejar solucions innovadores i sostenibles als problemes de la societat actual.
-
6.2
Comprendre els factors psicològics, socials, cognitius, emocionals i mediambientals que condicionen les decisions dels agents econòmics que responguin a necessitats individuals i col·lectives.
Economia, Emprenedoria i Activitat Empresarial
-
1.1
Incorporar les aportacions de la ciència econòmica i d’altres disciplines interrelacionades per fer propostes de resolució a reptes del món global com a ciutadà responsable, autònom i compromès.
-
1.2
Utilitzar models de la ciència econòmica per a l’anàlisi de la realitat, sent conscients de les seves limitacions.
-
1.3
Caracteritzar les funcions dels diferents agents en el sistema econòmic de mercat, mostrant-ne les interrelacions.
-
2.1
Identificar els rols que assumeixen els diferents agents en el sistema econòmic, la interdependència de les seves decisions i els efectes en el medi ambient.
-
2.2
Reflexionar i posicionar-se sobre les desigualtats que l’escassetat genera en l’accés als recursos i en la distribució de la riquesa al món.
-
3.1
Relacionar casos reals amb els objectius de desenvolupament sostenible proposant solucions solidàries i responsables.
-
3.2
Prendre consciència dels problemes mundials analitzant-los mitjançant eines econòmiques i empresarials.
-
4.1
Reconèixer i valorar habilitats i competències de persones emprenedores reals, per potenciar les pròpies.
-
4.2
Aplicar destreses emprenedores per afrontar reptes de la vida quotidiana.
-
5.1
Analitzar, amb esperit crític, l’evolució de les estratègies empresarials així com els models de negoci posant en valor la seva contribució a la societat.
-
5.2
Comparar models de negoci de diferents àmbits i sectors, analitzant-ne les possibilitats i les limitacions en el mercat.
-
6.1
Comprendre les respostes que ofereixen les empreses als desafiaments actuals, analitzant la transformació econòmica i social que està experimentant la societat.
-
6.2
Proposar solucions emprenedores sostenibles, reconeixent la importància de la innovació i la revolució digital en un món globalitzat.
Saberes básicos
Los saberes básicos son los contenidos mínimos del decreto: QUÉ se enseña. Se organizan por bloques temáticos y enlazan con los criterios anteriores (que dicen CÓMO se evalúa).
En una buena programación didáctica cada bloque se distribuye por trimestres con horas estimadas y se vincula a las situaciones de aprendizaje del curso.
Economía
Saberes básicos del decreto
7 saberes básicos en este bloque
-
1.1
Anàlisi de la relació entre l’escassetat de recursos i les necessitats com a problema bàsic de l’economia per prendre decisions per part dels agents econòmics en el flux circular de la renda considerant el cost d’oportunitat
-
1.2
Argumentació i debat a l’aula sobre els principis d’interacció social des d’una visió econòmica, benestar i desigualtats
-
1.3
Aplicació d’estratègies de modelització com a eina per entendre les decisions en l’àmbit econòmic
-
1.4
Comparació dels principals sistemes econòmics per assignar els recursos i situar-los en el temps amb esperit crític
-
1.5
Coneixement i valoració del funcionament del sector financer i principals productes financers (préstecs, hipoteques i els seus substituts; assegurances)
-
1.6
Planificació i gestió de les decisions financeres (inversió, estalvi i consum) i de les finances personals: risc i benefici en la societat
-
1.7
Identificació i ús d’estratègies de gestió de la incertesa i presa de decisions en entorns canviants: teoria de jocs, el dilema del presoner, jocs repetits i equilibris cooperatius
Saberes básicos del decreto
2 saberes básicos en este bloque
-
2.1
Utilització de diferents models gràfics del mercat de competència per descriure el funcionament dels mercats i valorar-ne els avantatges i els inconvenients. Elasticitat. Anàlisi cost-benefici
-
2.2
Anàlisi de les fallades del mercat, valorant la intervenció reguladora del sector públic
Saberes básicos del decreto
7 saberes básicos en este bloque
-
3.1
Anàlisi de la interacció entre els agents econòmics i el flux circular de la renda a escala macroeconòmica: la demanda agregada, l’oferta agregada i el seu funcionament
-
3.2
Identificació dels indicadors per analitzar el desenvolupament i els desequilibris econòmics. Eficiència versus equitat
-
3.3
Anàlisi de l’evolució del mercat de treball: l’empresa del futur, tipus d’atur i mesures correctores, l’impacte dels costos d’acomiadament, la segmentació del mercat de treball i la bretxa salarial per qüestions de gènere i edat
-
3.4
Identificació de les principals àrees d’integració econòmica i reconeixement de la Unió Europea com a entitat supranacional que determina algunes polítiques econòmiques
-
3.5
Caracterització de les tendències del comerç internacional i valoració de l’impacte del proteccionisme o de la llibertat d’intercanvis en les economies dels països i el nivell de vida dels seus habitants. Coneixement i valoració del comerç just com a mesura d’equitat i sostenibilitat
-
3.6
Reconeixement del paper dels moviments de capitals i dels mercats financers en l’economia global, així com de les funcions que tenen les principals organitzacions financeres internacionals. Coneixement i valoració de la banca ètica com a mesura d’equitat i sostenibilitat
-
3.7
Funcionament, evolució i efectes del sistema financer. Cadena de blocs (blockchain), criptomonedes i ciberseguretat
Saberes básicos del decreto
4 saberes básicos en este bloque
-
4.1
Reconeixement i valoració dels efectes que les mesures de política fiscal tenen en la producció i la renda i en la seva distribució. Dèficit públic i deute públic. Cost d’oportunitat que implica la política econòmica. El principi de solidaritat i els impostos. L’economia submergida
-
4.2
Participació en debats a l’aula sobre els avantatges i els inconvenients d’alguna mesura de política econòmica, mostrant arguments coherents i fonamentats i respecte per les opinions dels altres
-
4.3
Valoració dels efectes de la inflació sobre la societat i anàlisi de casos d’hiperinflació i/o deflació
-
4.4
Coneixement dels instruments de política monetària, anàlisi d’alguna actuació del Banc Central Europeu i valoració dels efectes de la política monetària sobre la inflació, el creixement econòmic i el benestar de les persones
Saberes básicos del decreto
5 saberes básicos en este bloque
-
5.1
Reconeixement dels aspectes crítics de la globalització en relació amb la sobreexplotació de recursos naturals i les condicions de treball
-
5.2
Anàlisi del funcionament dels mercats en l’entorn local i global com a font d’oportunitats
-
5.3
Anàlisi i valoració de l’impacte econòmic i social de les estratègies de la recerca, la innovació i la digitalització com a motor de canvi, en casos reals. Empresa ambidextra Indústria 4.0
-
5.4
Identificació dels factors de creixement econòmic i desenvolupament sostenible. Els reptes del creixement econòmic. Limitacions ecològiques. Creixement demogràfic. Economia circular, economia col·laborativa i solidària. Acompliment dels ODS
-
5.5
Anàlisi de la situació de l’estat del benestar: paper de les polítiques actives d’ocupació i sostenibilitat de les pensions
Economia, Emprenedoria i Activitat Empresarial
Saberes básicos del decreto
6 saberes básicos en este bloque
-
1.1
Anàlisi de la relació entre l’escassetat de recursos i les necessitats com a problema bàsic de l’economia perquè els agents econòmics prenguin decisions en el flux circular de la renda considerant el cost d’oportunitat
-
1.2
Comparació dels principals sistemes econòmics per assignar els recursos i situar-los en el temps
-
1.3
Utilització de diferents models gràfics del mercat de competència i valorar-ne els avantatges i inconvenients
-
1.4
Anàlisi de les fallades del mercat, valorant la intervenció reguladora del sector públic
-
1.5
Coneixement i valoració del funcionament del sector financer. Planificació i gestió de les finances personals: risc i benefici
-
1.6
Relació entre els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) i els reptes econòmics actuals
Saberes básicos del decreto
4 saberes básicos en este bloque
-
2.1
Utilització de models econòmics com a eina per a l’anàlisi econòmica i la realitat social
-
2.2
Reconeixement de les aportacions de l’economia del comportament, la psicologia econòmica i la teoria de la decisió
-
2.3
Argumentació i debat sobre els principis d’interacció social des d’una visió econòmica per a la maximització del benestar social i el debat “eficiència versus equitat” des d’un punt de vista ètic. L’economia de la felicitat i la paradoxa d’Easterlin
-
2.4
Relació entre petjada ecològica i desenvolupament sostenible, i justificació de la necessitat de l’economia circular i l’economia col·laborativa i solidària. La paradoxa de Giddens i el canvi climàtic
Saberes básicos del decreto
7 saberes básicos en este bloque
-
3.1
Identificació de les característiques del perfil emprenedor i intraemprenedor: les habilitats que demana el mercat de treball
-
3.2
Valoració del paper de la dona emprenedora
-
3.3
Utilització d’eines d’autoavaluació de les capacitats emprenedores
-
3.4
Anàlisi de la funció o del paper de l’empresari o empresària en l’economia, promovent el contrast d’opinions i el debat a l’aula
-
3.5
Desenvolupament de les competències emprenedores pròpies (competències socials, gestió de grups i teoria de les relacions humanes) i superació de creences limitadores com la por a emprendre, orientar el fracàs i l’oportunitat
-
3.6
Identificació de la missió, la visió i els valors en els projectes empresarials
-
3.7
Valoració dels drets de propietat sobre idees, productes i marca de negoci
Saberes básicos del decreto
4 saberes básicos en este bloque
-
4.1
Valoració de la revolució tecnològica en els models de negoci per innovar de manera sostenible: nous models de negoci i màrqueting digital
-
4.2
Reflexió sobre el paper de la transformació digital en l’estratègia i la gestió de l’empresa
-
4.3
Anàlisi de l’evolució del mercat de treball: l’empresa del futur, talent i lideratge, i el paper de la dona
-
4.4
Anàlisi estratègica de l’entorn intern i extern amb la matriu DAFO
Saberes básicos del decreto
7 saberes básicos en este bloque
-
5.1
Anàlisi de la relació entre l’escassetat de recursos i les necessitats com a problema bàsic de l’economia perquè els agents econòmics prenguin decisions en el flux circular de la renda considerant el cost d’oportunitat
-
5.2
Argumentació i debat a l’aula sobre els principis d’interacció social des d’una visió econòmica, benestar i desigualtats
-
5.3
Aplicació d’estratègies de modelització com a eina per entendre les decisions en l’àmbit econòmic
-
5.4
Comparació dels principals sistemes econòmics per assignar els recursos i situar-los en el temps amb esperit crític
-
5.5
Coneixement i valoració del funcionament del sector financer i principals productes financers (préstecs, hipoteques i els seus substituts; assegurances)
-
5.6
Planificació i gestió de les decisions financeres (inversió, estalvi i consum) i de les finances personals: risc i benefici en la societat
-
5.7
Identificació i ús d’estratègies de gestió de la incertesa i presa de decisions en entorns canviants: teoria de jocs, el dilema del presoner, jocs repetits i equilibris cooperatius
Saberes básicos del decreto
2 saberes básicos en este bloque
-
6.1
Utilització de diferents models gràfics del mercat de competència per descriure el funcionament dels mercats i valorar-ne els avantatges i els inconvenients. Elasticitat
-
6.2
Anàlisi de les fallades del mercat, valorant la intervenció reguladora del sector públic
Saberes básicos del decreto
7 saberes básicos en este bloque
-
7.1
Anàlisi de la interacció entre els agents econòmics i el flux circular de la renta a escala macroeconòmic: la demanda agregada, l’oferta agregada i el seu funcionament
-
7.2
Identificació dels indicadors per analitzar el desenvolupament i els desequilibris econòmics. Eficiència versus equitat
-
7.3
Anàlisi de l’evolució del mercat de treball: l’empresa del futur, tipus d’atur i mesures correctores, l’impacte dels costos d’acomiadament, la segmentació del mercat de treball i la bretxa salarial per qüestions de gènere i edat
-
7.4
Identificació de les principals àrees d’integració econòmica i reconeixement de la Unió Europea com a entitat supranacional que determina algunes polítiques econòmiques
-
7.5
Caracterització de les tendències del comerç internacional i valoració de l’impacte del proteccionisme o de la llibertat d’intercanvis en les economies dels països i el nivell de vida dels seus habitants. Coneixement i valoració del comerç just com a mesura d’equitat i sostenibilitat
-
7.6
Reconeixement del paper dels moviments de capitals i dels mercats financers en l’economia global, així com de les funcions que tenen les principals organitzacions financeres internacionals. Coneixement i valoració de la banca ètica com a mesura d’equitat i sostenibilitat
-
7.7
Funcionament, evolució i efectes del sistema financer. Cadena de blocs (blockchain), criptomonedes i ciberseguretat
Saberes básicos del decreto
4 saberes básicos en este bloque
-
8.1
Reconeixement i valoració dels efectes que les mesures de política fiscal tenen en la producció i la renda i en la seva distribució. Dèficit públic i deute públic. Cost d’oportunitat que implica la política econòmica. El principi de solidaritat i els impostos. L’economia submergida
-
8.2
Participació en debats a l’aula sobre els avantatges i els inconvenients d’alguna mesura de política econòmica, mostrant arguments coherents i fonamentats i respecte per les opinions dels altres
-
8.3
Valoració dels efectes de la inflació sobre la societat i anàlisi de casos d’hiperinflació i/o deflació
-
8.4
Coneixement dels instruments de política monetària, anàlisi d’alguna actuació del Banc Central Europeu i valoració dels efectes de la política monetària sobre la inflació, el creixement econòmic i el benestar de les persones
Saberes básicos del decreto
5 saberes básicos en este bloque
-
9.1
Reconeixement dels aspectes crítics de la globalització en relació amb la sobreexplotació de recursos naturals i les condicions de treball
-
9.2
Anàlisi del funcionament dels mercats en l’entorn local i global com a font d’oportunitats
-
9.3
Anàlisi i valoració de l’impacte econòmic i social de les estratègies de la recerca, la innovació i la digitalització com a motor de canvi, en casos reals. Empresa ambidextra Indústria 4.0
-
9.4
Identificació dels factors de creixement econòmic i desenvolupament sostenible. Els reptes del creixement econòmic. Limitacions ecològiques. Creixement demogràfic Economia circular. Economia col·laborativa i solidària. Acompliment dels ODS
-
9.5
Anàlisi de la situació de l’estat del benestar: paper de les polítiques actives d’ocupació i sostenibilitat de les pensions
Rúbrica recomendada para Economía
Una rúbrica equilibrada para Economía en 1.º Bachillerato podría tener estos pesos orientativos. Ajústalos a tu departamento y al peso real de cada criterio en el decreto vigente.
La inspección admite cualquier reparto razonable siempre que esté documentado en la programación didáctica y aplicado de forma consistente durante el curso.
Errores frecuentes al evaluar Economía
Estos son los errores habituales que la inspección educativa detecta al revisar evaluaciones de Economía en LOMLOE. Anticípate a ellos al diseñar tu programación didáctica.
Evaluar solo definiciones cuando el criterio LOMLOE pide análisis e interpretación de datos económicos reales.
No exigir gráficas correctamente etiquetadas (ejes, unidades, fuente) como parte del criterio de comunicación científica.
Confundir el aprendizaje memorístico de modelos teóricos con el criterio de aplicación a casos reales.
Olvidar la dimensión socioeconómica y de sostenibilidad como criterios propios.
Penalizar el uso de noticias económicas recientes cuando el criterio pide trabajar con datos actualizados.
Ejemplo: cómo se evalúa un examen real
Un examen puede incluir comentario de gráfica económica real (interpretación), aplicación de un modelo a una empresa local (aplicación) y pregunta de definición (comprensión). Cada parte evalúa criterios distintos.
En la práctica esto significa que la nota final no es un promedio numérico de respuestas correctas, sino la media ponderada de los niveles de logro alcanzados en cada criterio, según el peso fijado en la rúbrica. El cálculo exacto se documenta en el apartado de evaluación de la programación didáctica del departamento.
Aplicar estos criterios con Corrigiendo.es
Corrigiendo.es lleva cargados los 28 criterios, las 12 competencias específicas y los 71 saberes básicos de Economía en 1.º Bachillerato para Cataluña. Al subir un examen, la IA:
- Reconoce las respuestas (incluso manuscritas) con OCR optimizado.
- Vincula cada pregunta a los criterios LOMLOE aplicables del decreto vigente.
- Asigna un nivel de logro 1-4 por criterio según la rúbrica del departamento.
- Calcula la calificación ponderada con los pesos que tú asignes.
- Genera el informe competencial con el desglose por criterio y competencia.
Tú revisas el borrador en la interfaz y ajustas niveles o feedback en un clic. La decisión final es del profesor; la IA solo aporta un borrador estructurado para acelerar la corrección.
Economía 1.º Bachillerato en otras Comunidades Autónomas
Compara cómo cambia el currículo de Economía en 1.º Bachillerato entre territorios. Cada CCAA matiza su decreto autonómico con saberes propios, énfasis distintos en criterios y, en algunas, materias específicas paralelas en lengua cooficial.
Para seguir leyendo
Profundiza en LOMLOE con estos recursos complementarios, ordenados de más específico a más general.
LOMLOE en Cataluña
Decretos vigentes y todas las materias de la CCAA
Criterios de evaluación LOMLOE
Guía 2026 con ejemplos por materia y curso
Economía en 1.º Bachillerato
La misma materia y curso sin filtrar por CCAA
Corregir exámenes de Economía con IA
Cómo Corrigiendo.es evalúa esta materia
Competencias específicas LOMLOE
Cómo aplicarlas en clase y vincularlas a criterios
Programación Didáctica LOMLOE
12 apartados obligatorios y errores frecuentes