Formación y Orientación Personal y Profesional en 4.º ESO · Illes Balears

Millorar l'acompliment personal, social i acadèmic aplicant estratègies d'aprenentatge i gestió emocional que permetin un major control sobre les accions i les seves conseqüències. Millorar l'acompliment personal, social i acadèmic aplicant estratègies d'organització de les tasques i planificació del temps. Gestionar conflictes de manera constructiva demostrant empatia en interaccions socials. Combinar estratègies específiques per superar dificultats acadèmiques i personals que permetin un major control de les accions i les seves conseqüències.

Identificar i aplicar els processos que intervenen en l'aprenentatge, analitzant-ne les implicacions i desenvolupant estratègies que afavoreixin l'adquisició de coneixements, destreses i actituds. Reconèixer els processos cognitius implicats en l'aprenentatge. Diferenciar els coneixements, destreses i actituds com a components de l'aprenentatge. Detectar factors que influeixen en l'aprenentatge. Implementar tècniques i hàbits d'estudi per millorar la retenció de coneixements. Comparar l'eficàcia de diferents tècniques i hàbits en funció dels resultats obtinguts. Dissenyar un pla personalitzat d'aprenentatge que incorpori tècniques adequades a les necessitats pròpies.

Analitzar la importància del component emocional, prenent consciència de la seva repercussió en l'aprenentatge i desenvolupant estratègies que el millorin. Observar la relació entre les emocions positives i un rendiment òptim. Reconèixer com les emocions negatives poden interferir en l'aprenentatge. Reflexionar sobre com la gestió emocional influeix en la capacitat de concentració i resolució de problemes. Incorporar tècniques de regulació emocional en activitats acadèmiques.

Analitzar la relació de la cognició, la motivació, l'aprenentatge i la gestió emocional amb la conducta, tant la pròpia com la dels altres, a partir de les bases teòriques fonamentals dels processos físics i psicològics que hi intervenen. Establir les interaccions entre cognició, motivació, aprenentatge i emocions en la conducta. Conèixer la influència dels processos físics en les reaccions emocionals i cognitives. Reflexionar sobre com les bases psicològiques expliquen patrons de conducta propis i aliens. Analitzar com la motivació intrínseca i extrínseca afecta l'aprenentatge i el comportament.

Afrontar nous reptes de manera eficaç i amb progressiva autonomia, identificant les qualitats personals i socials pròpies i dels altres i analitzant els elements que condicionen els comportaments i actuacions en el procés de desenvolupament evolutiu. Identificar els reptes o situacions imprevistes en diferents contexts personals, socials i acadèmics. Adaptar-se a situacions imprevistes amb estratègies que enfrontin les dificultats de manera organitzada i eficaç. Reconèixer les pròpies qualitats personals i socials que afavoreixen l'autonomia i la interacció en la resolució dels reptes. Examinar els factors interns i externs que condicionen les decisions i els comportaments. Relacionar els comportaments observats amb el procés de desenvolupament evolutiu en termes de maduresa emocional i social.

Conèixer el desenvolupament evolutiu de les persones analitzant i comprenent les principals característiques de la maduresa que van conformant a la persona en diferents plans: físic, cognitiu, social, emocional i sexual. Identificar les etapes del desenvolupament evolutiu humà i les seves principals característiques.

Identificar qualitats personals i dels altres, reflexionant sobre la importància de potenciar aquelles que permetin afrontar eficaçment els reptes i faciliten el procés de transició de l'adolescència a l'edat adulta. Identificar les qualitats destacables personals i a d'altres persones que influeixen positivament en situacions de canvi. Reconèixer l'impacte de potenciar aquelles qualitats que permeten afrontar eficaçment els reptes i faciliten la transició a l'edat adulta.

Reflexionar de manera crítica sobre la condició humana, la societat i la cultura a partir del coneixement que proporcionen les ciències humanes i socials. Comprendre les interrelacions entre fenòmens socials i culturals des d'una perspectiva crítica. Argumentar de forma coherent sobre fenòmens humans i socials, considerant les implicacions ètiques i culturals. Generar idees jovestratègies per promoure valors com la igualtat, la sostenibilitat o el respecte per la diversitat cultural.

Analitzar la diversitat personal, social i cultural des de diferents perspectives a partir dels coneixements que proporcionen les ciències humanes i socials, mostrant actituds de respecte i empatia envers el que és diferent i valorant l'equitat i la no discriminació. Analitzar situacions de diversitat personal, social o cultural, identificant-ne factors i implicacions en la convivència. Reflexionar de manera crítica sobre els valors d'equitat i respecte en diferents situacions de diversitat. Dissenyar iniciatives que promoguin l'equitat, la no discriminació i el respecte en l'entorn escolar o comunitari.

Desenvolupar estratègies i habilitats que facilitin l'adaptació a nous grups i contexts a partir del coneixement social i antropològic de l'ésser humà. Examinar situacions i identificar factors socials i antropològics que afecten l'adaptació a nous grups i contexts. Valorar diferents estratègies d'adaptació a nous contexts, destacant-ne avantatges i inconvenients. Crear estratègies concretes d'adaptació que es puguin aplicar en situacions reals.

Analitzar els factors personals i socioculturals que intervenen en la configuració psicològica de la persona a partir del coneixement comparat de la dimensió social i antropològica de l'ésser humà. Comprendre la configuració de la psicologia individual en base als factors personals (genètics, emocionals) i els socioculturals (educació, cultura, normes). Valorar la importància relativa dels factors personals i socials en la formació de la personalitat i la identitat.

Valorar la diversitat, des del respecte, la inclusió i la igualtat real i efectiva entre homes i dones, considerant-la un element enriquidor a nivell personal, social i cultural. Comprendre els factors que generen desigualtat i apreciar com la diversitat pot enriquir les societats. Desenvolupar una opinió fonamentada sobre la importància de la igualtat i el respecte a la diversitat en una societat democràtica. Contribuir de manera activa a la promoció de valors igualitaris i inclusius en la comunitat.

Realitzar un projecte personal, acadèmic i professional propi i aproximar-se al procés de cerca activa d'ocupació, prioritzant les necessitats i descobrint els interessos personals i vocacionals mitjançant l'exploració de les oportunitats acadèmiques i professionals que ofereix l'entorn presencial i virtual i desenvolupant les destreses necessàries en el procés de presa de decisions. Desglossar les pròpies preferències i qualitats per determinar les àrees acadèmiques i professionals que més s'adapten a les capacitats i interessos personals. Desenvolupar la capacitat per prendre decisions informades a partir de l'anàlisi de les diferents opcions, prioritzant les necessitats individuals i les oportunitats professionals. Desenvolupar un pla estratègic personal que defineixi les metes acadèmiques i professionals, incloent les passes i eines necessàries per assolir-les.

Explorar l'entorn pròxim identificant les oportunitats acadèmiques i professionals que ofereix, valorant aquelles que millor s'adapten a les qualitats i interessos personals i potenciant l'esperit d'iniciativa i superació. Identificar i analitzar les oportunitats acadèmiques i professionals del voltant, avaluant-ne les característiques i la seva rellevància per a cada alumne. Avaluar de manera crítica les oportunitats acadèmiques i professionals disponibles per determinar quines s'adapten millor a les necessitats i objectius personals a curt i llarg termini. Realitzar un pla d'acció per explorar i aprofitar les oportunitats disponibles, desenvolupant una actitud d'iniciativa per a la superació personal, acadèmica i professional.