DUA · Diseño Universal para el Aprendizaje
El DUA es un enfoque que diseña la enseñanza desde el inicio pensando en toda la diversidad del aula, sin necesidad de adaptaciones posteriores.
Definición
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) nace de la arquitectura: igual que una rampa beneficia a personas con silla de ruedas pero también a quien arrastra una maleta, una clase diseñada con DUA beneficia a todo el alumnado, no solo al que tiene NEAE.
Se articula en tres principios: (1) múltiples formas de representación (presentar la información de varias maneras: texto, vídeo, esquema, audio); (2) múltiples formas de acción y expresión (permitir al alumnado demostrar lo aprendido de distintas formas: oral, escrita, gráfica, digital); (3) múltiples formas de implicación (motivar mediante distintas vías: elección, reto, colaboración).
La LOMLOE lo incorpora como principio del diseño curricular: cualquier situación de aprendizaje debería contemplar variabilidad desde el principio. No es una "adaptación" para alumnado concreto: es la forma por defecto de programar.
Ejemplo aplicado a Secundaria
En Ciencias Sociales de 1.º ESO, una actividad sobre Mesopotamia diseñada con DUA puede ofrecer:
- Representación: texto, mapa interactivo, vídeo de 5 minutos, esquema visual.
- Acción/expresión: respuesta escrita en clase, infografía digital, pequeño podcast en grupo, dramatización.
- Implicación: elegir entre dos ciudades de Mesopotamia para profundizar, trabajar en pareja o solo, presentar al grupo o solo al profesor.
El alumnado con dificultades lectoras puede usar el vídeo y la dramatización; el alumnado de altas capacidades puede ir al texto extenso y la infografía. Nadie hace una "actividad adaptada"; todos hacen la misma actividad con distintas vías.
Dónde aparece en la normativa LOMLOE
El término Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) aparece en los siguientes documentos oficiales o instrumentos docentes:
- RD 217/2022, principios pedagógicos
- Orientaciones del MEFP sobre diversidad
- Plan de Atención a la Diversidad del centro
Términos relacionados del glosario
Si te interesa Diseño Universal para el Aprendizaje, conviene tener claros también estos conceptos:
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ACI
Adaptación Curricular Individualizada
Una ACI es un plan personalizado para un alumno concreto que ajusta objetivos, metodología o evaluación, manteniendo o modificando el currículo de referencia.
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ACS
Adaptación Curricular Significativa
Una ACS modifica los criterios de evaluación y las competencias específicas del currículo oficial para ajustarlos a las capacidades del alumno.
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ACNS
Adaptación Curricular No Significativa
Una ACNS ajusta metodología, materiales, tiempos o instrumentos de evaluación para un alumno sin modificar los criterios oficiales.
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NEAE
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Las NEAE son el conjunto de circunstancias del alumnado (NEE, dificultades, altas capacidades, desventaja, incorporación tardía) que requieren atención educativa diferente a la ordinaria.
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SDA
Situación de aprendizaje
Una situación de aprendizaje es una secuencia didáctica contextualizada que moviliza varias competencias específicas mediante un reto real para el alumnado.
Fuente oficial
Las referencias normativas pueden actualizarse cuando entran en vigor nuevas órdenes autonómicas o desarrollos reglamentarios. La interpretación aplicada en Corrigiendo.es sigue la redacción del decreto vigente en la Comunidad Autónoma seleccionada al crear la clase.